勤練“內功”思突破，深挖“語境”尋良方

——以近三年新高考Ⅰ卷為例探語言文字運用題備考方略

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一、考情分析

語言文字運用題經(jīng)常被認為是高考語文試題改革創(chuàng)新的試驗田，其在考查板塊的選擇、題型的設置等方面常常推陳出新。這固然是因其所涉知識板塊眾多、題型命制可變空間較大，但恰也反映了高考對考生考查要求上的變化。考生要做好這類題，首先要對高考中語言文字運用題的考查情況有一個比較全面的了解。

綜觀近三年全國新高考Ⅰ卷文字運用題，其選材及考查要求總體情況如下表（表1和表2）：

從以上兩個表格中，我們可以比較清晰地看到高考語言文字運用題的考查呈現(xiàn)出以下幾個特點：

（一）落實考查要求，情境載體凸顯

當前高考語文命題最為重要的依據(jù)是《高中語文課程標準》《中國高考評價體系》及《中國高考評價體系說明》。（剩余5197字）