厘清邊界，讓教師“敢管愿管會管”

8月，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布，明確“維護(hù)教師教育懲戒權(quán)，支持教師積極管教。學(xué)校和有關(guān)部門要依法保障教師履行教育職責(zé)。”這一鮮明表態(tài)引發(fā)社會關(guān)注和熱議。

曾經(jīng)，一些教育工作者濫用懲戒權(quán)，十分看重對學(xué)生予以“當(dāng)頭棒喝”。隨著賞識教育等理念漸成共識，公眾權(quán)利意識增強，不少人對教育懲戒產(chǎn)生了疑問，甚至將教育懲戒等同于體罰，認(rèn)為嚴(yán)苛的教育懲戒是落后甚至非人道的教育方式。（剩余1184字）