理解了縣中，就理解了中國(guó)教育

林小英用三年時(shí)間，深入六個(gè)省份、七個(gè)縣域，調(diào)研了中國(guó)東、中、西部二十五所不同層級(jí)的學(xué)校，完成了這部呈現(xiàn)并剖析中國(guó)縣域教育生態(tài)的調(diào)查報(bào)告—《縣中的孩子：中國(guó)縣域教育生態(tài)》，隨即產(chǎn)生了廣泛的反響。本刊特約林小英與教育學(xué)學(xué)者程猛做一次深度對(duì)談，和讀者一起探討中國(guó)基礎(chǔ)性教育的未來(lái)與希望。

林小英：二0一二年，我到富士康在深圳的觀瀾和龍華兩個(gè)廠區(qū)去調(diào)研工人的在職培訓(xùn)和教育發(fā)展?fàn)顩r。（剩余7235字）