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千姿百態(tài)的現(xiàn)代小說最初都是如何醞釀的？完成一部小說，作家們要抓住怎樣的契機(jī)，克服怎樣的挑戰(zhàn)？本期3篇文章都是探討這個(gè)“小說發(fā)生學(xué)”的根本問題。
春林教授坦言，他過去30年總以為《活動(dòng)變?nèi)诵巍吠耆鲎宰骷业南胂笈c虛構(gòu)，直到2006年讀到《王蒙自傳》才恍然大悟，原來這部長(zhǎng)篇小說竟是“王蒙自己一種痛苦的童年記憶”。（剩余2535字）
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為“想象力”祛魅：“小說發(fā)生學(xué)”的另一種講法
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