入戲，救場(chǎng)

作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的師范生，大學(xué)四年級(jí)的教育實(shí)習(xí)是一次重要的歷練。在真正登臺(tái)講課之前，我們實(shí)習(xí)小組已經(jīng)完成了備課、磨課等任務(wù)。而登臺(tái)講課是我們一切努力的最終目的。

真實(shí)課堂和我們平時(shí)練習(xí)講課時(shí)的虛擬課堂有很大的不同。虛擬課堂中的“學(xué)生”是聽(tīng)過(guò)很多次課的評(píng)議人，他們對(duì)課文和其中的知識(shí)點(diǎn)非常熟悉，而真實(shí)課堂中的學(xué)生盡管已經(jīng)做了預(yù)習(xí)，依然會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)陌生；虛擬課堂中，大多數(shù)的環(huán)節(jié)都是提前設(shè)置的，很少會(huì)有意外情況發(fā)生，而在真實(shí)課堂中，隨時(shí)都有可能出現(xiàn)突發(fā)狀況，老師需要應(yīng)對(duì)學(xué)生拋出的各種問(wèn)題。（剩余1518字）