統(tǒng)計學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

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摘 要：隨著數(shù)據(jù)規(guī)模的增大和數(shù)據(jù)處理場景的激增，統(tǒng)計學(xué)的研究和應(yīng)用越來越廣泛。以遼寧大學(xué)為例，通過調(diào)查問卷的方式，對統(tǒng)計學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生的課程設(shè)置現(xiàn)狀、科研氛圍現(xiàn)狀和導(dǎo)師指導(dǎo)現(xiàn)狀3個維度進(jìn)行考察分析。研究發(fā)現(xiàn)：研究生課程設(shè)置總體情況較好，但內(nèi)容與本科課程重復(fù)較多、跨度較大；在科研氛圍方面，不同年級的研究生對科研氛圍的態(tài)度表現(xiàn)出明顯的差異，一、二年級研究生和已畢業(yè)的研究生對科研氛圍持滿意或非常滿意的態(tài)度；研究生對導(dǎo)師指導(dǎo)滿意度較高。（剩余7897字）