熵權(quán)TOPSIS法綜合評價新疆教育發(fā)展

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文章編號：1671-3559（2024）04-0468-08DOI：10.13349/j.cnki.jdxbn.20230905.002

摘要： 為了推動地區(qū)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展， 從教育規(guī)模、 教職工人數(shù)和學(xué)生規(guī)模3個維度選取和構(gòu)建教育發(fā)展綜合評價指標(biāo)和體系， 采用熵權(quán)TOPSIS法對新疆14個地（州、 市）2008—2018年面板數(shù)據(jù)進(jìn)行教育發(fā)展水平綜合評價與實證分析， 并根據(jù)綜合評價結(jié)果探討新疆各地區(qū)教育發(fā)展水平的不均衡現(xiàn)象。（剩余12932字）