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本科生導師制度下八年級臨床醫(yī)學生的早期科研培養(yǎng)

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摘要：臨床八年制醫(yī)學生是各大醫(yī)學院校的重點培養(yǎng)對象，但其培養(yǎng)周期的壓縮又面臨著科研訓練不到位的困境。而本科生導師制度培養(yǎng)模式的普及，就可以很好地解決這類難題。本文闡述了本科生導師在早中期八年制醫(yī)學生科研能力培養(yǎng)中的重要作用，分別從指導文獻檢索和閱讀、實驗室實踐、指導競賽項目開展，以及科研習慣培養(yǎng)等方面提出自己的看法。（剩余4113字）

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