基于 TRIZ 理論材料科學(xué)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐

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摘要：課程思政教學(xué)改革對(duì)于高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有重要意義。該文基于TRIZ理論（創(chuàng)新方法）的問題分析工具和問題求解工具，將課程思政教學(xué)改革進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并且對(duì)課程思政教學(xué)改革“兩張皮”問題進(jìn)行求解分析，最后為《材料科學(xué)基礎(chǔ)》課程思政教學(xué)改革“兩張皮”問題提供了多種解決方案。

關(guān)鍵詞：TRIZ理論；材料科學(xué)基礎(chǔ)；課程思政；教學(xué)改革；人才培養(yǎng)

一、引言

《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》和《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件強(qiáng)調(diào)工科專業(yè)要在課程教學(xué)中把馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法的教育與科學(xué)精神的培養(yǎng)結(jié)合起來，提高學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力[1-3]。（剩余3122字）