“三三交互、六D聯(lián)動(dòng)”導(dǎo)向模式在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：基于數(shù)字化時(shí)代與商務(wù)業(yè)態(tài)的新發(fā)展時(shí)代背景下，市場(chǎng)對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)人才要求越來(lái)越高，市場(chǎng)需求的改變直接影響到高校教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)模式。市場(chǎng)要求人才不僅需要具備英語(yǔ)專業(yè)能力，還需要具備綜合素養(yǎng)及信息技術(shù)技能；而這也是當(dāng)前高校教學(xué)的主要目標(biāo)。成果導(dǎo)向模式、任務(wù)型模式、合作學(xué)習(xí)模式為英語(yǔ)教學(xué)常用教學(xué)模式，基于教育改革創(chuàng)新背景下，新型三聯(lián)教學(xué)模式“成果導(dǎo)向+任務(wù)型模式+合作學(xué)習(xí)模式”也隨之產(chǎn)生。（剩余9416字）