穆納里“物質(zhì)性”兒童繪本設(shè)計思想的實踐及啟示

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摘要：分析意大利設(shè)計師布魯諾·穆納里的兒童繪本設(shè)計思想，為我國的兒童繪本、兒童產(chǎn)品、兒童創(chuàng)意教育的發(fā)展提供參考借鑒。文章基于未來主義和包豪斯等多元藝術(shù)理念對穆納里的影響，分析其“物質(zhì)性”兒童繪本設(shè)計思想的由來。闡述穆納里“物質(zhì)性”設(shè)計思想發(fā)展的三個階段：初探階段對“空間變換”的探索，發(fā)展階段引入“時空變換”和“共同作者”概念，豐富階段賦予兒童繪本“游戲機制”。（剩余14114字）