我國(guó)融合教育繪本的出版現(xiàn)狀與原創(chuàng)策略分析

——以“在一起·融合繪本”為例

摘要：通過(guò)研究融合教育繪本在融合教育中的作用，倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注殘障兒童的教育，幫助特殊兒童和普通兒童共同健康成長(zhǎng)。文章論述我國(guó)融合教育的發(fā)展，分析我國(guó)原創(chuàng)融合教育繪本的出版現(xiàn)狀，提出融合教育繪本是實(shí)現(xiàn)融合教育的重要資源。以原創(chuàng)融合教育繪本“在一起 · 融合繪本”為例，分析其原創(chuàng)出版策略：堅(jiān)守融合教育理念、遵從科學(xué)的殘疾觀、堅(jiān)持兒童本位，向所有兒童傳遞平等、尊重、接納和包容的融合教育觀念。（剩余6933字）