“雙減”背景下整本書閱讀場域構(gòu)建
摘 要：“雙減”背景下，學(xué)生有了更多的時間進行課外閱讀，教師應(yīng)充分運用“場域”理論構(gòu)建并激發(fā)適合學(xué)生進行整本書閱讀的“教室場域”，使學(xué)生在“教室場域”的影響下，得法課內(nèi)，化乎課外，提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：“雙減” 整本書閱讀 教室場域
在“雙減”背景下，利用課內(nèi)外一體化，有效開展整本書閱讀，可以使學(xué)生形成閱讀能力，發(fā)展核心素養(yǎng)。（剩余4697字）