基于“微課+課程思政”的《環(huán)境無機(jī)及分析化學(xué)》課程混合式教學(xué)模式改革探索

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關(guān)鍵詞 微課；無機(jī)及分析化學(xué)；教學(xué)改革；課程思政

互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)以及人工智能等信息技術(shù)的快速發(fā)展深刻影響著人們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以教師課堂講授為主的“五段式”傳統(tǒng)教學(xué)模式也已無法滿足新時(shí)代大學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求［1］。“ 國以才立、政以才治、業(yè)以才興”，為培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才，近年來，高等教育人才培養(yǎng)的“質(zhì)量革命”呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢。（剩余7671字）