中小學(xué)數(shù)字教材建設(shè)模式思考

——基于廣東省的實踐探索

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摘 要 數(shù)字教材融合了課程標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和出版標(biāo)準(zhǔn)，是三者具象化的結(jié)合體。廣東省通過多年的數(shù)字教材建設(shè)實踐，在生產(chǎn)、供應(yīng)、服務(wù)、安全保障等多方面積累了經(jīng)驗，形成穩(wěn)定的“資源+模式+平臺+服務(wù)”數(shù)字教材供應(yīng)模式，在數(shù)字出版新生態(tài)建設(shè)上探索出一套“廣東模式”，對廣東省的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型起到了良好的支撐作用。（剩余8041字）