高校“大師劇”發(fā)展的階段、困境、及優(yōu)化策略研究

[摘要]“大師劇”以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式和豐富的教育價(jià)值，成為高校思政教育的有效載體。本文探討了“大師劇”在高等教育領(lǐng)域作為“文化育人”策略的發(fā)展歷程、面臨困境及其優(yōu)化策略，首先梳理了“大師劇”從萌芽到成熟的發(fā)展歷程，明確了其在不同階段的特征及社會(huì)、歷史、文化價(jià)值；其次分析了“大師劇”在全國(guó)高校推廣過程中遭遇的主要困境；最后提出了加強(qiáng)劇本創(chuàng)作“硬實(shí)力”、深化排演過程“重過程”體驗(yàn)、以及擴(kuò)展宣傳推廣的“融媒體”戰(zhàn)略三個(gè)方面的優(yōu)化策略，旨在促進(jìn)“大師劇”更好地發(fā)揮其在高校思政教育中的鑄魂育人功能，為高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供新思路和新方法。（剩余4689字）