基于高校圖書館的大學(xué)生閱讀傾向性研究

——以吉林大學(xué)圖書館為例

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摘要：[目的與意義]朱永新先生言：“一個(gè)民族的精神與和讀書密不可分，若學(xué)校沒有閱讀，則非真正的教育?！睂Υ髮W(xué)生而言，讀書的重要性毋庸置疑，可幫助大學(xué)生獲取先進(jìn)知識，提升審美能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。該文旨在對大學(xué)生讀書傾向性展開分析，并為高校圖書館閱讀推廣提出若干建議。[方法與內(nèi)容]該文以吉林某高校工學(xué)部、醫(yī)學(xué)部、理學(xué)部、地學(xué)部、人文學(xué)部、農(nóng)學(xué)部、社會科學(xué)學(xué)部、信息科學(xué)學(xué)部8個(gè)學(xué)部本科生11年借閱館藏資源的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過因子分析方法，對學(xué)生閱讀行為與讀書特點(diǎn)予以分析。（剩余7045字）