病案教學(xué)法聯(lián)合標準化病人用于中醫(yī)內(nèi)科學(xué)臨床帶教的價值

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【摘要】目的 研究病案教學(xué)法（CBL）聯(lián)合標準化病人（SP）用于中醫(yī)內(nèi)科學(xué)臨床帶教的價值，為臨床帶教工作提供參考。方法 選取2022年1月至2024年1月于廣州中醫(yī)藥大學(xué)東莞醫(yī)院實習的80例實習醫(yī)師進行研究，按照隨機數(shù)字表法分為對照組和觀察組，各40例。對照組實習醫(yī)師行傳統(tǒng)帶教模式，觀察組實習醫(yī)師接受CBL聯(lián)合SP教學(xué)模式。（剩余5288字）