PDCA循環(huán)教學(xué)模式用于血液科臨床帶教的應(yīng)用價值研究

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【摘要】目的 探討PDCA循環(huán)教學(xué)模式用于血液科臨床帶教的價值，為相關(guān)臨床教學(xué)提供參考。方法 選取2022年6月至2023年6月于肇慶市第一人民醫(yī)院血液科實習(xí)的80名實習(xí)醫(yī)師進(jìn)行回顧性分析，根據(jù)教學(xué)模式不同分為對照組與觀察組，各40名。對照組實習(xí)醫(yī)師接受傳統(tǒng)教學(xué)模式，觀察組實習(xí)醫(yī)師接受PDCA循環(huán)教學(xué)模式。（剩余5327字）