敘事視頻聯(lián)合回授法健康教育對(duì)急性腦梗死術(shù)后神經(jīng)功能恢復(fù)及自我效能的影響

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【摘要】目的：探討敘事視頻聯(lián)合回授法健康教育對(duì)急性腦梗死患者術(shù)后神經(jīng)功能恢復(fù)及自我效能的影響。方法：將2019年1月1日～2022年8月31日收治的82例急性腦梗死患者按隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組和對(duì)照組各41例，對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理，觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上接受敘事視頻聯(lián)合回授法健康教育。比較兩組護(hù)理前、出院前自我效能＼，護(hù)理前、出院前、隨訪1個(gè)月神經(jīng)功能＼、日常生活能力＼。（剩余7686字）