新時(shí)代對(duì)學(xué)生“藝術(shù)素養(yǎng)”培養(yǎng)的更高要求

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新時(shí)代的高等藝術(shù)教育對(duì)未來(lái)藝術(shù)教師、藝術(shù)家與藝術(shù)各行業(yè)從業(yè)者的培養(yǎng)提出了更高的要求，其核心要義可提煉為學(xué)生高品質(zhì)“藝術(shù)素養(yǎng)”的養(yǎng)成，高校藝術(shù)學(xué)科的教育應(yīng)將學(xué)生“藝術(shù)素養(yǎng)”的提升作為課程設(shè)置與教學(xué)方法優(yōu)化的核心目標(biāo)。由此也便派生出一系列值得討論的議題：“藝術(shù)素養(yǎng)”的內(nèi)容指向是什么？高等藝術(shù)教育的學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的具體要求是什么？高等藝術(shù)教育的執(zhí)行者、高校專業(yè)教師應(yīng)該具備怎樣的“藝術(shù)素養(yǎng)”？為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的“藝術(shù)素養(yǎng)”學(xué)生，我們的課程應(yīng)該如何設(shè)置？教學(xué)方法如何選擇？基于以上思考，“2023中國(guó)高校美術(shù)（設(shè)計(jì)）教師教育聯(lián)盟年會(huì)”圍繞“藝術(shù)素養(yǎng)”之于高校美術(shù)（設(shè)計(jì)）教育的意義話題展開研討。（剩余1405字）