新時(shí)代體育教育本科專業(yè)認(rèn)證的特點(diǎn)、問題及路徑選擇

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關(guān)鍵詞：體育教育；專業(yè)認(rèn)證；保障體系；實(shí)施路徑

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)布局的變化發(fā)展，高素質(zhì)人才的需求愈發(fā)迫切，高等教育質(zhì)量意識(shí)逐漸強(qiáng)化，高等教育進(jìn)入高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展新階段。各類旨在保障人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的改革舉措相繼推出，一場以院校評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證及評(píng)估、國際評(píng)估、自我評(píng)估以及狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測評(píng)估為抓手的中國特色“五位一體”教育質(zhì)量保障體系改革悄然鋪開。（剩余10683字）