基于美國(guó)護(hù)理專家?jiàn)W倫支持教育理論的綜合護(hù)理干預(yù)應(yīng)用于乙型肝炎并發(fā)慢加急性肝衰竭治療中的效果分析

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【摘要】目的 探討基于美國(guó)護(hù)理專家?jiàn)W倫（OREM）支持教育理論的綜合護(hù)理干預(yù)在乙型肝炎并發(fā)慢加急性肝衰竭（ACLF）患者中的應(yīng)用價(jià)值，為改善患者預(yù)后效果提供參考。方法 選取2022年2月到2024年2月南京市第二醫(yī)院收治的81例乙型肝炎并發(fā)ACLF患者，均接受臥床休息、調(diào)節(jié)水電解質(zhì)平衡等常規(guī)治療，根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法將其分為兩組，對(duì)照組（40例，接受常規(guī)護(hù)理干預(yù)）和研究組（41例，接受基于OREM支持教育理論的綜合護(hù)理干預(yù)）。（剩余5813字）