實(shí)踐的偏移與理性建構(gòu)：社會(huì)工作服務(wù)中兒童權(quán)利觀的實(shí)踐反思

——基于一項(xiàng)兒童暑期托管服務(wù)的分析

摘 要：兒童權(quán)利觀是兒童社會(huì)工作的前提和中心。然而，兒童權(quán)利觀偏移現(xiàn)象在社會(huì)工作服務(wù)中時(shí)有發(fā)生。本文借助兒童權(quán)利觀這一視角，參與觀察一項(xiàng)兒童暑期托管服務(wù)，并深度訪談相關(guān)兒童社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)兒童權(quán)利觀偏移表現(xiàn)為機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者采取“懂事”與“不懂事”的話語論述評(píng)價(jià)兒童，服務(wù)流程中兒童參與有限以及社會(huì)工作者的行為主義行動(dòng)傾向。（剩余17400字）