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未來課堂人類教師主導(dǎo)地位的澄清與轉(zhuǎn)向

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摘要：人工智能賦能下的未來課堂呈現(xiàn)出以技術(shù)為主導(dǎo)的樣態(tài)，教師由于諸多工作被人工智能替代而處境尷尬：人工智能雖沖擊了教師的工作方式甚至存在，卻無法取代教師，教學(xué)內(nèi)容仍需教師的監(jiān)督、篩選與補(bǔ)充，教學(xué)安排仍需教師的組織與重構(gòu)，情感培育仍需教師的參與，人工智能在知識(shí)輸出、教學(xué)設(shè)計(jì)、情感交流層面存在不足，只能作為協(xié)助教學(xué)的工具而存在。（剩余9937字）

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