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  • 高職院校思政課個性化教學研究
    同時，高職院校思政課個性化教學積極回應社會生活與社會問題，向?qū)W生傳播社會正能量，引導學生正確看待各種社會現(xiàn)象，引導學生警惕現(xiàn)代工業(yè)化、信息化、網(wǎng)絡化帶給社會生活的危機。
    徐福林
  • 社會工作介入社區(qū)居家養(yǎng)老服務的研究
    社會工作者的知悉度遠遠低于社區(qū)工作者、社區(qū)志愿者，究其根源主要在于其本土化孕育時機晚、市場化發(fā)展進程慢、非專業(yè)性釋義少，但其價值取向的成熟度（專業(yè)化）、技術(shù)方法的科學性（多元化）、有效介入的效力（精準化）都較好展現(xiàn)了社會工作介入社會生活與社會問題的適配能力
    葉喬坤
加載中...
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