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  • 以學生為中心的《計算機導論》混合式教學研究
    其目標是激發(fā)學生對計算機技術的學習興趣,重點強調(diào)對計算機技術相關概念的理解和計算工具的使用,最終達到具備實現(xiàn)一般程序設計和算法分析的能力。
    盧穎 白小軍 張雅
  • 浸潤式教學在高中美術鑒賞教學中的運用
    例如在“各異的風土人情”這一課的教學中,教師可以通過多媒體展現(xiàn)圖片《喜上眉梢》,并按照美術鑒賞的一般程序設計學習任務單,引導學生先闡述自己對作品的感受,然后按照費德曼的“四步法”鑒賞作品。
    馬向東
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