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  • 論黨史人物紀(jì)念的時(shí)代價(jià)值、核心要義與實(shí)踐向度
    學(xué)習(xí)黨史人物關(guān)鍵是要了解黨史人物，應(yīng)積極參與黨史人物研討會(huì)、座談會(huì)和紀(jì)念館參觀活動(dòng)，了解、反思、學(xué)習(xí)先進(jìn)
    張楠
  • 混合式教學(xué)模式下山西黨史人物融入思政課的價(jià)值和路徑
    在實(shí)施過程中，可以采取以下措施，確保山西黨史人物融入思政課教學(xué)的有效性和可持續(xù)性。（一）守好課堂教學(xué)主陣地，推進(jìn)黨史人物“三進(jìn)”1.
    夏永桃 米曉娟
  • “黨史人物評(píng)說之周恩來”教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思
    教學(xué)內(nèi)容：黨史人物評(píng)說之周恩來 （本課為第一課時(shí)，時(shí)長(zhǎng)四十分鐘，所以只涉及周恩來的青少年時(shí)期，重點(diǎn)講解他早年的讀書生活與品性養(yǎng)成。）
    支艷莉
  • 紅色影視作品的思想政治教育功能研究
    紅色影視作品通過對(duì)黨史人物身處逆境卻不動(dòng)搖信仰的展現(xiàn)，可以教育黨員干部學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖對(duì)黨忠誠(chéng)、堅(jiān)定黨性的寶貴品質(zhì)。
    郗依月
  • 態(tài)度?目的?原則：把握鄧小平關(guān)于學(xué)習(xí)和研究黨史重要論述的三重維度
    在黨史研究中，評(píng)價(jià)黨史人物和事件就要認(rèn)真分析具體情形、具體矛盾，避免“一刀切”。鄧小平圍繞評(píng)價(jià)黨史人物和事件要堅(jiān)持具體問題具體分析的原則作出過一系列重要論述。
    劉鋒
  • 以大歷史觀深入學(xué)習(xí)黨的歷史
    將黨史人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷及其歷史成就作為參照標(biāo)準(zhǔn)，比照檢視自己學(xué)習(xí)、工作和生活，把探規(guī)律、用規(guī)律體現(xiàn)和融合到完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃中，自覺順應(yīng)新時(shí)代的需要，堅(jiān)決響應(yīng)黨的號(hào)召，是黨史人物給予
    杜黎明
  • 中共黨史學(xué)奠基人和開拓者胡華
    一件是編定50卷《中共黨史人物傳》;一件是寫一本可讀性較強(qiáng)的《中國(guó)現(xiàn)代史》，這是范老（范文瀾）生前交給我做的;再一個(gè)就是還沒把你們?nèi)齻€(gè)博士生帶出來。”
    王東　齊天亮
  • 對(duì)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的幾點(diǎn)思考
    （三）講好一個(gè)故事在一次黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中把一個(gè)黨史人物、一個(gè)黨史故事講好，比粗略地講幾個(gè)黨史人物、幾個(gè)黨史故事效果要好得多。
    張懷宇
  • 毛澤東與鄧小平相互評(píng)價(jià)述略
    這要求執(zhí)政黨要堅(jiān)持實(shí)事求是的歷史原則，把歷史人物置于歷史語(yǔ)境去加以評(píng)論，做到以人民利益為根本標(biāo)準(zhǔn)來審視黨史人物，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的不斷發(fā)展。
    史坤坤 聞敬
  • 王荷波檔案史料的搜尋與利用工作
    在由南京黨史部門牽頭完成的展陳大綱框架中，重點(diǎn)展示了以王荷波為代表的一系列重要黨史人物。
    繆慧 焦惠敏
  • 陜西黨史界舉行慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年學(xué)術(shù)研討會(huì)
    6月18日，由中共陜西省委黨史研究室、陜西省中共黨史學(xué)會(huì)、陜西省中共黨史人物研究會(huì)、陜西省陜甘寧革命根據(jù)地史研究會(huì)主辦，西安郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院、陜西黨史人物與紅色文化研究中心、
  • 紀(jì)念胡華教授誕辰100周年
    胡華心系黨史工作的全面發(fā)展，多次倡導(dǎo)設(shè)立黨史資料征集和研究的主管部門和學(xué)術(shù)團(tuán)體，全國(guó)中共黨史人物研究會(huì)（后改稱中國(guó)中共黨史人物研究會(huì)）、全國(guó)中共黨史研究會(huì)（后改稱中國(guó)中共黨史學(xué)會(huì)
    張樹軍
  • “毛澤東與我”
    他還很耐心地介紹了全國(guó)中共黨史人物研究會(huì)作為一個(gè)群眾性團(tuán)體，既無固定的經(jīng)費(fèi)支持，也無辦公場(chǎng)所等窘狀。
    蔣建農(nóng)
  • 用好高校資源，傳承紅色基因
    許多高校堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，將講述的黨史故事編排成話劇、歌劇、舞蹈等多種藝術(shù)形式，學(xué)生對(duì)黨史人物的學(xué)習(xí)與講述、通過對(duì)藝術(shù)作品的排演與演繹，受到了極大的震撼，活動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)了讓黨史故事從師生身邊來
    魏士強(qiáng)
  • 黨史教育融入管理學(xué)課程思政的路徑設(shè)計(jì)和體系構(gòu)建
    3 結(jié)語(yǔ)在“三全育人”背景下，調(diào)研并廣泛收集關(guān)于黨史知識(shí)、黨史人物、黨建經(jīng)驗(yàn)等資料，篩選可用作管理學(xué)課程思政的經(jīng)典案例。
    馮磊東
  • 發(fā)掘紅色文化資源助推文化強(qiáng)市建設(shè)
    社會(huì)主義革命建設(shè)和改革開放新時(shí)期的黨史人物研究，現(xiàn)在還是一個(gè)短板和弱項(xiàng)，必須高度重視，大力加強(qiáng)研究。
    劉遼垣
  • 湖南早期黨史人物與馬克思主義的傳播
    從此，湖南早期黨史人物群體以馬克思主義作為自己的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，為湖南黨史人物的成長(zhǎng)與形成奠定了理論基礎(chǔ)。
    羅玉明　侯力嘉
  • 讓正史守住人民的心
    該院聯(lián)合永州市委宣傳部打造“理響永州·故事薈”宣講節(jié)目，向社會(huì)受眾講述李達(dá)、陶鑄、陳樹湘等湘籍黨史人物感人故事。節(jié)目播出后，點(diǎn)擊量超過兩千余萬次。
    吳義國(guó) 羅付金
  • 湖南早期黨史人物接受馬克思主義的幾條途徑
    湖南早期黨史人物接受馬克思主義，除了直接從《新青年》上獲取養(yǎng)分以外，還直接受到陳獨(dú)秀、李大釗的啟發(fā)和影響。
    羅玉明　侯力嘉
  • 黨史文學(xué)融入新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義教育的科學(xué)內(nèi)涵和機(jī)制構(gòu)建
    在黨史文本塑造的情境中，惡劣的環(huán)境、艱險(xiǎn)的抗?fàn)?、絕望的分離等都是比較常見且扣人心弦的劇情沖突，黨史人物在肉體上與精神上忍受痛苦的形象，在造型藝術(shù)中是矛盾的。
    李姝婷 郭玲霞
加載中...
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