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  • 陰錯(cuò)陽差結(jié)緣《名人傳記》
    在這個(gè)重要的日子，《名人傳記》雜志擔(dān)負(fù)起了宣傳黨史、褒揚(yáng)先烈、啟迪思想、不忘初心的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，刊發(fā)了一大批有分量、有新意、有高度的文章，讓人讀來心潮起伏，禁不住眼含熱淚，如《毛澤東的兒女們》《朱德兒媳趙力平
    李金輝
  • 發(fā)揮“名人傳記”的人格引導(dǎo)作用
    名人傳記在學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)中具有重要地位，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對(duì)名人傳記的閱讀。在閱讀教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮名人傳記的育人功能，彰顯名人傳記的育人價(jià)值，讓名人傳記發(fā)揮“名人效應(yīng)”。
  • 小學(xué)生也應(yīng)該多讀《名人傳記》
    一名學(xué)生這樣寫道：“讀了《名人傳記》，我陷入了沉思，我開始思考我的人生目標(biāo)了。我很感謝《名人傳記》，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它?！彼裕艺J(rèn)為小學(xué)生也應(yīng)該多讀《名人傳記》。
    陳飛
  • 我和《名人傳記》的三十年文緣
    三十年來，《名人傳記》可以說是我發(fā)表作品的重要陣地，所溝通合作過的編輯們確是我的良師益友。雖是君子之交，淡淡如水，但卻情誼牢固。
    馬德俊
  • 《名人傳記》2022年總目錄
    》有“三好” 庾日升⑩96含淚讀完《“幸存者”朱彥夫》 袁    方1195期待《名人傳記》成為一把認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代世界的鑰匙 李園田1293
  • 我讀《名人傳記》之隨想
    于是，我細(xì)讀《名人傳記》所載文章，不禁更加明確了一種史觀，即我們應(yīng)該長(zhǎng)期訓(xùn)練自己，堅(jiān)持運(yùn)用歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，全面辯證地看待歷史和歷史人物。
    何含章
  • 期待《名人傳記》成為一把認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代世界的鑰匙
    也希望我們對(duì)史料的“執(zhí)著”、對(duì)人物故事盡可能立體的講述，能使《名人傳記》真正成為讀者認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代史的鑰匙。本刊編輯部
    李園田
  • 我常常想起《名人傳記》中的人物與故事
    還有一期《名人傳記》，剛好刊登了我們本地的一位私立學(xué)校校長(zhǎng)的事跡，本地人都知道她是一個(gè)成功的企業(yè)家，但文章里沒有講述她在商業(yè)上的成績(jī)，只說她是一位甘于奉獻(xiàn)的教育家。
  • 讓星光照耀每一個(gè)平凡的日子
    我寫的第一位名人是被譽(yù)為“小姐作家”的施濟(jì)美，發(fā)表于《名人傳記》2022年第一期。很幸運(yùn)，文章發(fā)表不久，即被轉(zhuǎn)載?！睹藗饔洝吩@評(píng)“轉(zhuǎn)載率最高的雜志”，果然名不虛傳。
    蘇艷玲
  • 今年的《名人傳記》有“三好”
    我看好《名人傳記》，也衷心希望這份雜志越辦越好！
    庾日升
  • 《中國(guó)莎士比亞學(xué)研究的引路人——孫家琇》讀后感
    《名人傳記》所登載的文章能獲得如此好評(píng)，證明該刊物的可讀性。希望今后能刊登更多、更好的“名人傳記”。巫允明
    巫允明
  • 真實(shí)、專業(yè)、有趣，是我們付費(fèi)訂閱的動(dòng)力
    真實(shí)、專業(yè)、有趣，是讀者對(duì)《名人傳記》的期許，也是我們付費(fèi)訂閱的動(dòng)力。以上淺見，僅供編輯老師們參考。山東威海  嚴(yán)妙生
    嚴(yán)妙生
  • 當(dāng)之無愧的“今日名流”陳貝兒
    最后，我衷心希望《名人傳記》能夠一如既往地將這個(gè)優(yōu)點(diǎn)保持下去，呈現(xiàn)更多優(yōu)秀人物和時(shí)代英雄的精彩故事。安徽蕪湖  張建國(guó)
  • 為身邊的英雄點(diǎn)贊
    最后，真誠(chéng)地感謝您一直以來對(duì)《名人傳記》的關(guān)注和支持，新年伊始，我們祝福您這位老朋友身體健康，工作順利！本刊編輯部
    張小華
  • 精彩的人生 有趣的靈魂
    雖然這部回憶錄還在連載中，更多精彩篇章尚未披露，但僅前面這些章節(jié)已讓我感慨不已，滿腹觀感不吐不快，我和廣大讀者除了應(yīng)向《名人傳記》表達(dá)謝意外，也急切地期待著捧讀2022年的《名人傳記》
    何繼英
  • 基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村高中英語教學(xué)美育滲透
    長(zhǎng)期以此教學(xué)，就能使學(xué)生傳承名人傳記中的優(yōu)良思想、行為和素養(yǎng)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)和全面發(fā)展的目的。
    楊國(guó)強(qiáng)
  • 用鄉(xiāng)土文化資源開辟校本德育新天地
    在鄉(xiāng)村流傳下的名人傳記是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、樹立遠(yuǎn)大的志向和找到人生榜樣重要載體。為還原原汁原味的名人傳記，組織學(xué)生進(jìn)行采訪，奔赴名人所在地，用筆記錄下聆聽具有鄉(xiāng)土氣息的名人傳記。
    張國(guó)東
  • 藝術(shù)圖書領(lǐng)域的“敦煌熱”
    名人傳記類選題要想在市場(chǎng)銷量上有所突破，我們可以策劃一些由守護(hù)人本人書寫，能夠吸引讀者感同身受的真人真事。
    哈曼
  • 在磨難中成長(zhǎng)
    2022年伊始，我剛拿到散發(fā)著墨香的第一期《名人傳記》，就被封面上的標(biāo)題《辛亥革命女杰盧慧卿》吸引了。我一口氣讀完這篇蕩氣回腸的文章，淚水不覺濕了眼眶。
    杜敬芳
  • 既 “傳” 中國(guó)名人亦 “傳” 世界名人
    期盼 《名人傳記》 繼續(xù)為讀者奉上更多中外名人的傳記。河南鄭州 袁方
    袁方
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