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  • 中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)情分析
    [4]蔡萍.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例匯編[M].北京:農(nóng)村讀物出版社,2006.[5]曹理,崔學(xué)榮.音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)[M].上海:上海教育出版社,2002.
    博雅杰
  • 尋徑 反思 融合
    資利萍教授以中學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析課為例,呼吁數(shù)字時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的年輕教師要將重點(diǎn)從“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”轉(zhuǎn)向“技術(shù)支持的學(xué)與教創(chuàng)新”,進(jìn)一步整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)法知識(shí),培養(yǎng)教師成為超越信息技術(shù)工具屬性的適應(yīng)性專家
    夏侯曉昱
加載中...
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