高教學(xué)刊

2022年18期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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“雙一流”背景下競賽與專業(yè)深度融合的設(shè)計教育改革與實踐研究 摘要：目前中國整體經(jīng)濟(jì)局勢日新月異，高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的需求量直線上升，社會對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的實踐能力、創(chuàng)新思維和專業(yè)水準(zhǔn)的要求逐年升高。因此“雙一流”高校應(yīng)積極響應(yīng)國家創(chuàng)新戰(zhàn)略發(fā)展要求，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐型一流人才，將專...
電子信息科學(xué)與技術(shù)一流專業(yè)人才培養(yǎng)基層教學(xué)組織建設(shè)的思考 摘要：針對電子信息科學(xué)與技術(shù)一流本科專業(yè)，提出人才培養(yǎng)基層教學(xué)組織建設(shè)的四個主要內(nèi)容為制度與保障、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)組織與管理、教學(xué)改革與研究。文章中基層教學(xué)組織建設(shè)的思想和做法可為我國同類院校的電子信息科學(xué)與技術(shù)一流本科專業(yè)教學(xué)組織建...
我國研究生教育研究的現(xiàn)狀、熱點及趨勢 摘要：研究生教育是我國高校人才培養(yǎng)中重要的組成部分，文章通過CiteSpace對《學(xué)位與研究生教育》《研究生教育研究》2000年至2020年刊載文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，以此得到我國研究生教育的研究現(xiàn)狀、研究熱點和研究趨勢。研究發(fā)現(xiàn)，關(guān)于研究...
后疫情時代對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實證研究 摘要：為在后疫情時代更好地進(jìn)行對外漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為對外漢語教師提供來自留學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的客位視角，研究人員以調(diào)查問卷為研究工具，結(jié)合2019級43名MBBS留學(xué)生作文“我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”，探究留學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情感變化，對網(wǎng)課的滿意程度、面...
后疫情時代病理學(xué)教學(xué)改革實踐與探索 摘要：新冠肺炎疫情期間，線上教學(xué)成為本科醫(yī)學(xué)教育的主要途徑，而在當(dāng)前疫情防控常態(tài)化背景下，開展線上線下融合式教學(xué)已是大勢所趨。文章首先總結(jié)疫情期間線上教學(xué)利用的資源及具體教學(xué)手段; 其次，對線上教學(xué)效果進(jìn)行初步評價和分析; 最后，針對發(fā)...

融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的立體化實踐教學(xué)模式 摘要：傳統(tǒng)的實踐教學(xué)存在教學(xué)模式單一、課程設(shè)計不合理、考核實施不力等問題，一流高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生流失到非旅游行業(yè)的占比不斷加重。文章以旅游管理課程改革為例，提出把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融合到專業(yè)課程教育，立體化覆蓋應(yīng)用于課堂和課外、校內(nèi)和...
電磁場理論“1234”教學(xué)創(chuàng)新體系構(gòu)建與實踐研究 摘要：針對電磁場理論教學(xué)中存在立德樹人融入課堂不充分、電磁知識抽象難理解、信息技術(shù)課堂應(yīng)用少等痛點問題，基于OBE理念，構(gòu)建電磁場理論“1234”教學(xué)創(chuàng)新體系，經(jīng)過實踐教學(xué)，取得良好效果。關(guān)鍵詞：電磁場理論;教學(xué)創(chuàng)新體系;實踐研究中...
“五位一體”培養(yǎng)模式下提升機(jī)械類研究生科研創(chuàng)新能力探索 摘要：隨著我國科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會各行業(yè)在高科技的應(yīng)用上出現(xiàn)逐漸高深的趨勢，研究生培養(yǎng)模式的探索尤為重要，而科研創(chuàng)新能力是衡量機(jī)械研究生培養(yǎng)是否成功的重要標(biāo)志。文章以華東交通大學(xué)機(jī)械類專業(yè)研究生的培養(yǎng)為例，分析機(jī)械類研究生培養(yǎng)存...
新工科背景下機(jī)器人工程專業(yè)創(chuàng)新實踐體系分析與思考 摘要：機(jī)器人工程作為一個跨領(lǐng)域、廣交叉、大協(xié)作的新興專業(yè)，目前尚無適應(yīng)新工科要求的系統(tǒng)性實踐體系范式。為此，文章以新工科專業(yè)建設(shè)為背景，將機(jī)器人專業(yè)相關(guān)的交叉知識系統(tǒng)化和實踐化，構(gòu)建創(chuàng)新實踐體系模式，培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新機(jī)器人專業(yè)...

高校勞動教育體系構(gòu)建與實踐應(yīng)用 摘要：勞動教育是高校全面發(fā)展教育的重要組成部分，是高校實現(xiàn)立德樹人的關(guān)鍵舉措。針對高校勞動教育觀念淡薄、勞動教育課程零散、勞動教育實踐虛化以及勞動教育評價指標(biāo)缺乏等問題，通過建立勞動教育價值宣傳體系，重構(gòu)勞動教育課程體系、建立勞動教育實...
高職學(xué)生學(xué)習(xí)力評估指標(biāo)體系的構(gòu)建探索 摘要：對高職院校學(xué)前教育學(xué)生做學(xué)習(xí)力評估指標(biāo)體系構(gòu)建的探索，旨在真實反映該專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)力實際水平，發(fā)揮評估指標(biāo)體系的導(dǎo)向和促進(jìn)作用，從而提升學(xué)前教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。評估指標(biāo)體系包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力4個一級指標(biāo)，9個...
以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院需求為導(dǎo)向的金課建設(shè)路徑探析 摘要：城市軌道交通信號基礎(chǔ)課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、課程考核方式及教學(xué)評價等方面進(jìn)行了創(chuàng)新改革與實踐。在改革探索實踐中，始終堅持以“學(xué)生為中心”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)和提升學(xué)生分析與解決問題的能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊溝通能力為教育目標(biāo)，通過豐富...
基于問題驅(qū)動探索教學(xué)設(shè)計 摘要：問題驅(qū)動教學(xué)法從“以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”模式拓展而來，它是強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中突出師生雙主體互動，以問題為導(dǎo)向，以探究問題解決之道為核心展開的教學(xué)方法。文章通過高等數(shù)學(xué)中“極坐標(biāo)系下平面圖形面積計算”這節(jié)教學(xué)實例的解析反思，探索如何設(shè)計...
基于新工科的混合式分層教學(xué)設(shè)計與實踐 摘要：文章從課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評價等方面探討基于學(xué)生中心理念和成果導(dǎo)向原則的無機(jī)及分析化學(xué)“混合式分層教學(xué)”設(shè)計。實踐表明，該教學(xué)設(shè)計激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效果，有助于實現(xiàn)新工科人才培養(yǎng)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：新...
大學(xué)生的心理資本、社會支持與心理癥狀之間的關(guān)系研究 摘要：為探討大學(xué)生的心理資本與社會支持、心理癥狀之間的關(guān)系，采用積極心理資本問卷、社會支持問卷和癥狀自評量表對2 428名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)女生的總體心理癥狀顯著高于男生（t=-3.28，p<0.01）;家庭共居人員數(shù)量較少...
應(yīng)用型高校傳承傳統(tǒng)工藝實踐研究 摘要：黨中央高度重視傳承傳統(tǒng)文化在建立文化自信中的作用。傳統(tǒng)工藝作為傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，相關(guān)部門也出臺相應(yīng)的政策鼓勵傳承和發(fā)展。文章首先闡述應(yīng)用型高校傳承傳統(tǒng)工藝的必要性和可行性，然后重點介紹南寧學(xué)院作為一所應(yīng)用型定位的地方民辦...
基于思維導(dǎo)圖的本科畢業(yè)論文指導(dǎo)優(yōu)化實證 摘要：基于思維導(dǎo)圖的應(yīng)用來優(yōu)化食品質(zhì)量與安全專業(yè)本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)能獲得很好的提質(zhì)效果。文章以食品質(zhì)量與安全專業(yè)畢業(yè)論文《原子吸收光譜法測定黃姚豆豉中銅的含量》為案例，通過指導(dǎo)學(xué)生在論文選題、框架構(gòu)建、實驗優(yōu)化、撰寫思路等環(huán)節(jié)如何進(jìn)行思...
心理咨詢技術(shù)在革命老區(qū)高校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課中的運(yùn)用 摘要：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課（以下簡稱基礎(chǔ)課）作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程之一，與心理咨詢工作在目標(biāo)、內(nèi)容、方法上具有一致性。將心理咨詢中的傾聽、共情、自我暴露、保護(hù)和澄清等技術(shù)運(yùn)用于老區(qū)高?；A(chǔ)課教學(xué)中，具有必要性和可行性，有...

分析化學(xué)課程網(wǎng)上實踐教學(xué)的組織與實施 摘要：在環(huán)境專業(yè)眾多基礎(chǔ)課中，分析化學(xué)是學(xué)生將化學(xué)反應(yīng)原理應(yīng)用于實際的入門級課程，涵蓋環(huán)境化學(xué)領(lǐng)域涉及的重難點知識。為解決當(dāng)前線上教育平臺不便于開展實驗實訓(xùn)教學(xué)的難題，文章從分析化學(xué)課程實踐教學(xué)的必要性、實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析、設(shè)計網(wǎng)上實踐教...
基于學(xué)科知識圖譜的經(jīng)營管理綜合仿真實習(xí)課程教學(xué)探索與實踐 摘要：以經(jīng)營管理綜合仿真實習(xí)課程為例，詳細(xì)探討將知識圖譜這一現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)，應(yīng)用到大規(guī)?？鐚W(xué)科多專業(yè)課程教育教學(xué)中，分析構(gòu)建基于本體課程的綜合學(xué)科知識圖譜體系，以及在教學(xué)中如何利用它來向?qū)W生展示錯綜復(fù)雜的業(yè)務(wù)和專業(yè)知識點之間的邏輯關(guān)系...
基于學(xué)習(xí)積分的自主管理教學(xué)法實踐研究 摘要：中國大學(xué)的學(xué)風(fēng)普遍有懈怠的現(xiàn)象，大學(xué)生缺少積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為高校教師的重要課題。即時型行為激勵可以引導(dǎo)學(xué)生自主管理式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和驅(qū)動力。這種新穎的教學(xué)改革，主要是針對學(xué)習(xí)小組...
立德樹人視域下高校推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨研究 摘要：全面從嚴(yán)治黨，是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的內(nèi)在需要和迫切要求。當(dāng)前的研究主要集中于理論層面，從政治建設(shè)、理論建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等方面探討管黨治黨的路徑。高等學(xué)校承擔(dān)培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格...
測量學(xué)多元混合式課程教學(xué)體系建設(shè)的探索與思考 摘要：受新冠肺炎疫情影響，測量學(xué)課程教學(xué)也迎來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。2020年年初，新冠肺炎疫情肆虐全球，在教育部“停課不停學(xué)”的號召下，網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)被推向臺前，成為疫情期間的主流教學(xué)方式。在線教學(xué)雖然解燃眉之急，但在教學(xué)過程中還是暴露出很...
思維導(dǎo)圖在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：創(chuàng)新教育教學(xué)方法是我國高校研究和改革的熱點問題之一。思維導(dǎo)圖作為一種創(chuàng)造性的思維工具，引入到微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中，對于新時期創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)具有極其深遠(yuǎn)的意義。文章基于學(xué)生課程學(xué)習(xí)特征和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)特點，通過傳統(tǒng)教學(xué)與思維導(dǎo)...
多媒體教學(xué)下師范院校教學(xué)中傳統(tǒng)板書的功能思考 摘要：傳統(tǒng)板書受到多媒體板書的沖擊，如何對待傳統(tǒng)板書，是每位教師都要思考的問題。文章分析師范院校多媒體教學(xué)下屏幕板書的優(yōu)點與缺點，闡述傳統(tǒng)板書在教學(xué)中不可忽略的功能作用，指出目前師范生在傳統(tǒng)板書方面存在的問題;并從四個方面提出在教學(xué)中教...
有機(jī)化學(xué)課程O2O教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐 摘要：在全面深化高校教育教學(xué)改革的背景下，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，教育工作迎來教學(xué)模式改革的浪潮。文章立足東華理工大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的特色，通過對核心基礎(chǔ)課程有機(jī)化學(xué)教學(xué)模式的深入研究，一改線下教學(xué)的傳統(tǒng)模式，研究構(gòu)建了符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)...

三方協(xié)同推進(jìn)水土保持工程鏈?zhǔn)浇虒W(xué)模式實踐 摘要：如何實現(xiàn)產(chǎn)教融合，并在人才培養(yǎng)中解決供給與需求矛盾是高校教學(xué)改革的熱點之一。文章針對水土保持工程學(xué)科綜合性、科學(xué)性和實踐性的特點，通過課題化運(yùn)作等多種方式構(gòu)建“校-政-企”三方協(xié)同教育平臺，在平臺上基于“讓學(xué)”理念，將教師的“教鏈...
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)教學(xué)研究與實踐 摘要：針對電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程的特點，開展教學(xué)研究與實踐，從線上線下混合教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、開放式實驗和虛擬仿真實驗4個方面對教學(xué)方法與手段進(jìn)行介紹。上述教學(xué)方法與手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的理論掌握程度，也使工程實踐能力得到顯著提...
SPOC理念下生態(tài)化英語教學(xué)模式構(gòu)建研究 摘要：提升大學(xué)生人文素養(yǎng)，推動英美文學(xué)與大學(xué)英語課程的內(nèi)涵式發(fā)展和深層次融合，從生態(tài)語言學(xué)視角轉(zhuǎn)變英語教學(xué)模式，剖析英美文學(xué)教育的生態(tài)環(huán)境，構(gòu)建SPOC理念下生態(tài)化英語教學(xué)模式，將教師、學(xué)生、文學(xué)作品及教學(xué)環(huán)境作為重要指標(biāo)納入大學(xué)英語教...
基于虛擬仿真與實踐相結(jié)合的建筑材料課程教學(xué)研究 摘要：建筑材料課程是一門理論性非常強(qiáng)的課程，而且涉及的內(nèi)容多，抽象難懂，學(xué)生往往因缺乏感性認(rèn)識而感到不易理解、難學(xué)。虛擬仿真技術(shù)可以模擬抽象難懂以及難以在真實場景中完成的教學(xué)環(huán)節(jié)，很大程度上可對常規(guī)教學(xué)難以達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行快速響應(yīng)與滿足。...
基于能力培養(yǎng)的機(jī)械制造工藝學(xué)項目教學(xué)研究 摘要：機(jī)械制造工藝學(xué)在高等學(xué)校機(jī)械工程專業(yè)課程體系中占有重要的地位，具有綜合性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、實踐性和應(yīng)用性強(qiáng)等特點。然而采用傳統(tǒng)的課堂授課教學(xué)方法往往事倍功半，學(xué)生無法深入掌握理論知識并應(yīng)用于實踐。基于此，文章開展以學(xué)生為主體、教師為主...
旅游財務(wù)管理課程混合式教學(xué)模式設(shè)計及應(yīng)用研究 摘要：傳統(tǒng)教學(xué)模式主要以教師為中心，無法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，混合式教學(xué)模式融合傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，可以有效提升學(xué)習(xí)積極性從而提升教學(xué)質(zhì)量。旅游財務(wù)管理課程教學(xué)實踐中，構(gòu)建“課堂學(xué)習(xí)+線上自學(xué)+實訓(xùn)項目”三位一體的混合式教學(xué)模...
發(fā)展性課程評價在臨床超聲治療學(xué)課程中的應(yīng)用與實踐 摘要：高校課程評價是影響高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一，能夠更好地促進(jìn)師生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。發(fā)展性課程評價經(jīng)過多年的發(fā)展和應(yīng)用，已經(jīng)日益成熟。作為課程評價的一種形式，關(guān)注學(xué)生、過程評價，能夠在真正意義上促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)課程質(zhì)量提升。因此，...
Matlab與Python程序設(shè)計課程教學(xué)探索 摘要：Matlab和Python程序設(shè)計課程包含兩門編程語言。這門課的授課對象主要是大二大三的學(xué)生，授課對象已在大一大二學(xué)習(xí)過C語言程序設(shè)計以及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計（C++程序設(shè)計），因此學(xué)生需要面對Matlab、Python、C以及C++...

基于VR技術(shù)的教學(xué)改革實踐 摘要：文章就工程測量課程教學(xué)的相關(guān)問題給出改革的落實建議，根據(jù)實踐教學(xué)經(jīng)驗給出科學(xué)的教學(xué)方式。將虛擬仿真技術(shù)使用至課堂教學(xué)與活動步驟中，達(dá)成實踐教學(xué)的高等級目標(biāo);將理論和實踐加以結(jié)合，使學(xué)生能較好地習(xí)得教學(xué)內(nèi)容，了解技能的客觀使用需求，...
基于生物信息學(xué)前沿課程的醫(yī)工融合教學(xué)改革研究 摘要：現(xiàn)今社會醫(yī)學(xué)和生物信息學(xué)的聯(lián)系越來越緊密，生物信息學(xué)醫(yī)工融合為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和生命科學(xué)領(lǐng)域打開新的局面。生物信息學(xué)前沿課程的醫(yī)工融合教學(xué)改革從課程體系、教學(xué)方法、考核評價和師資隊伍四個方面為切入點進(jìn)行醫(yī)工融合，培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科交叉的醫(yī)...
基于課程思政的C語言程序設(shè)計課程教學(xué)改革探索 摘要：課程思政作為一種新型教育理念，在我國教育領(lǐng)域有重要價值，在課程教學(xué)中融入思政元素具有重大實踐意義。在進(jìn)行C語言程序設(shè)計課程教學(xué)改革時，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程實際情況找到課程知識與課程思政的融入點，設(shè)計科學(xué)合理的課程思政案例，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕?..
基于OBE-CDIO模式的物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論課程教學(xué)改革與實踐 摘要：針對課程中存在的問題，將OBE與CDIO引入課程教學(xué)中，以科研項目和學(xué)科競賽為載體，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，并通過MOOC本地化改造構(gòu)建基于OBE-CDIO模式的“研-教-賽”課程教學(xué)新模式。新的課程體系有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)自主...
論“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教學(xué)改革 摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”教育是互聯(lián)網(wǎng)與教育行業(yè)全面融合的新發(fā)展形態(tài)，對于現(xiàn)代教育改革的發(fā)展提供新的動力，也對選礦機(jī)械課程教學(xué)改革提出新的要求。從課程理論與實踐結(jié)合、教學(xué)角色轉(zhuǎn)變及經(jīng)典案例講解三個方面探討選礦機(jī)械課程目前的教學(xué)改革方式，通過結(jié)合...

新工科形勢下集成電路人才培養(yǎng)體系研究 摘要：針對我國研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、創(chuàng)新能力、社會服務(wù)等諸多方面的重要作用，文章從近幾年集成電路專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向調(diào)查入手，分析當(dāng)前我國高校研究生培養(yǎng)教育中存在的問題和難點，提出在新工科形勢下集成電路專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式改進(jìn)方...
面向新工科的機(jī)械研究生人才培養(yǎng)交叉課程模式探索 摘要：相對于傳統(tǒng)的機(jī)械人才，未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要實踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才，傳統(tǒng)的計算機(jī)輔助技術(shù)課程內(nèi)容單一，知識點陳舊，已經(jīng)不再適用于新工科背景下的機(jī)械研究生。因此，原課程從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、...
基于多元協(xié)同的混合式教學(xué)模式探索應(yīng)用型人才培養(yǎng) 摘要：高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)是高等教育分類發(fā)展類型之一，在新的高等教育形勢下構(gòu)建滿足和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要的專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力和競爭能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。通過目前的大...

基于情境教學(xué)的高分子化學(xué)思政課堂探索 摘要：將思政元素充分融入高分子化學(xué)課程中，可發(fā)揮專業(yè)基礎(chǔ)課程在“立德樹人”方面的重要作用。以聚合物的化學(xué)反應(yīng)章節(jié)為例，將塑料垃圾的處理作為情境進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，構(gòu)建以聚合物的化學(xué)反應(yīng)知識為主體，以塑料垃圾的處理方法、綠色化學(xué)的思想、當(dāng)前科技...
植物生理學(xué)課程思政融入點探究 摘要：為實現(xiàn)思政課程和課程思政的有機(jī)融合，實現(xiàn)協(xié)同育人的根本目標(biāo)，植物生理學(xué)課程通過對課程思政融入點進(jìn)行教學(xué)改革和研究實踐，形成以馬克思主義世界觀和方法論、家國情懷、人文素養(yǎng)、職業(yè)倫理和道德幾方面為思政融入要素的課程“思政面”，與專業(yè)知...
新時代大學(xué)生思想政治教育工作面臨的問題及對策 摘要：中國特色社會主義進(jìn)入新時代，社會的進(jìn)步與發(fā)展對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，大學(xué)生的思想狀況和成長發(fā)展的需求與期待也發(fā)生一定的變化。進(jìn)入新時代，高校思想政治教育工作只有以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，主動適應(yīng)新時代、新形式...
新工科背景下人工智能導(dǎo)論課程思政建設(shè)探索 摘要：新工科與課程思政建設(shè)目標(biāo)一致，相互融合，文章在新工科背景下進(jìn)行專業(yè)課程思政教育改革嘗試。以人工智能導(dǎo)論課程為例，在剖析問題的基礎(chǔ)上，采取課程思政資源挖掘與利用、教師思政素養(yǎng)提升、思政資源整合、課程思政創(chuàng)新等措施，形成思政教育與新工...
環(huán)境監(jiān)測課程中的思政內(nèi)容設(shè)計 摘要：課程思政是目前高等教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。環(huán)境監(jiān)測是環(huán)境工程重要的專業(yè)核心課程。文章根據(jù)環(huán)境監(jiān)測課程內(nèi)容，深入挖掘課程的思政元素，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的課程思政要點，為環(huán)境監(jiān)測思政課程教學(xué)提供重要參考，也為我國輸送生態(tài)文明建設(shè)培養(yǎng)接班人提...
立德樹人視域下高校藥物化學(xué)教學(xué)中的課程思政探索 摘要：立德樹人是高校立身之本。將立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，是當(dāng)前高等學(xué)校課程改革的重要任務(wù)之一。藥物化學(xué)學(xué)科既是創(chuàng)新藥物研究中的龍頭學(xué)科，也是藥學(xué)各專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，它的根本任務(wù)和目標(biāo)是創(chuàng)制新藥和有效利用或改...