高中數(shù)理化

2024年02期

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從三個(gè)角度談對(duì)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的深入理解 １利用參考圓研究簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的規(guī)律如圖１所示，物體以角速度ω 做半徑為A 的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，t＝０時(shí)刻物體與y 軸正方向夾角為φ，經(jīng)過時(shí)間t 物體在x 軸方向投影相對(duì)圓心的位移為x＝Asin（ωt＋φ）．通過表達(dá)式可以看出，做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的...

有機(jī)推斷題中“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”素養(yǎng)的考查及應(yīng)用 新課程的高考要以«普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１７年版２０２２年修訂）»（以下簡(jiǎn)稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）為依據(jù)實(shí)施素養(yǎng)導(dǎo)向的考試評(píng)價(jià)，因此高三的復(fù)習(xí)需要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)分析研讀高考試題的命題思路并使用素養(yǎng)導(dǎo)向的試題來(lái)考查學(xué)生化學(xué)學(xué)科核...
高考化學(xué)試題是如何考查學(xué)科素養(yǎng)的 １學(xué)科素養(yǎng)的考查是高考命題的重要內(nèi)容 «中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系»明確指出，學(xué)科素養(yǎng)是指即將進(jìn)入高等學(xué)校的學(xué)生在面對(duì)生活實(shí)踐或?qū)W習(xí)探索問題情境時(shí)，能夠在正確的思想價(jià)值觀念指導(dǎo)下，合理運(yùn)用科學(xué)的思維方法，有效整合學(xué)科相關(guān)知識(shí)，運(yùn)...

利用磁場(chǎng)控制運(yùn)動(dòng)電荷的幾種方式 １托卡馬克裝置的基本原理中國(guó)科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院等離子體物理研究所有一座號(hào)稱“人造太陽(yáng)”的全超導(dǎo)托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置（EAST），２０２１年１２月３０日晚，這臺(tái)裝置創(chuàng)造了一個(gè)世界之最———實(shí)現(xiàn)１０５６秒的長(zhǎng)脈沖高參數(shù)等離子體運(yùn)行，...

例析有機(jī)合成的三大思路 有機(jī)合成是高中化學(xué)的重要內(nèi)容，在考試中常作為壓軸題呈現(xiàn)，要求學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合宏觀辨識(shí)與微觀探析，從物質(zhì)的微觀層面理解其組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，通過觀察、分析、比較、類推、歸納、遷移等方法，提取題干信息，合成新的有機(jī)化合物．１正向思維 ...
高考化學(xué)熱點(diǎn)突破 同分異構(gòu)體的書寫和數(shù)目的判斷，既可以考查學(xué)生對(duì)有機(jī)官能團(tuán)性質(zhì)的掌握程度，又可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)有機(jī)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)水平，還能檢驗(yàn)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、有序性、發(fā)散性、嚴(yán)謹(jǐn)性和敏捷性．統(tǒng)計(jì)近５年（２０１９—２０２３年）高考全國(guó)卷的１３套化學(xué)試題，發(fā)現(xiàn)有機(jī)化學(xué)...
有機(jī)物中原子共線共面問題的思維方式和判斷方法 有機(jī)物中原子共線共面問題是高中化學(xué)的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，也是高考考查的熱點(diǎn)，更是學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)．這類問題主要考查學(xué)生證據(jù)推理與模型認(rèn)知的核心素養(yǎng)，能有效檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)有機(jī)物空間立體結(jié)構(gòu)的掌握程度．通過查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，很多中學(xué)教師和學(xué)生都關(guān)...

高中物理教學(xué)中波方程的引入與應(yīng)用 人教版高中物理教材選擇性必修第一冊(cè)第二章“機(jī)械振動(dòng)”中明確提出了描述簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的方法有圖像法和公式法，即振動(dòng)圖像（xＧt 圖像）和振動(dòng)方程x＝Asin（ωt＋φ０）兩種方法．而第三章“機(jī)械波”中關(guān)于簡(jiǎn)諧波的描述只提出了波形圖一種方法．學(xué)生到此...
有關(guān)振動(dòng)方程與波動(dòng)方程問題歸類解析 綜上可見，簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的振動(dòng)方程與波動(dòng)方程既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，其中，振動(dòng)方程在高考題中出現(xiàn)的概率更大，值得關(guān)注．總之，有關(guān)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)與機(jī)械波的知識(shí)點(diǎn)比較多，包括一些特殊結(jié)論與方法，不僅要準(zhǔn)確理解和全面掌握，還需做到靈活運(yùn)用．...
根據(jù)理想氣體狀態(tài)方程的分態(tài)式巧解變質(zhì)量氣體問題 ３放氣問題容器漏氣過程中氣體的質(zhì)量不斷發(fā)生變化，屬于變質(zhì)量問題．如果選漏出的氣體和容器內(nèi)剩余氣體為研究對(duì)象，便可使問題變成定質(zhì)量問題，再用相關(guān)方程求解即可．例３缺氣保用輪胎俗稱防爆輪胎，在正常狀態(tài)下，跟普通輪胎沒有明顯差別，但在缺氣...
糖類考點(diǎn)面面觀 糖類屬于基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，其重要作用不言而喻．高考以生產(chǎn)生活中糖類的應(yīng)用為試題情境，落實(shí)科學(xué)探究與社會(huì)責(zé)任的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)．本文通過例題分析高考中有關(guān)糖類的核心考點(diǎn)，以期提高解答此類試題的準(zhǔn)確率．１糖的組成與分類...
高考的新考點(diǎn) 超分子是魯科版化學(xué)選擇性必修二第三章第三節(jié)新增加的知識(shí)點(diǎn)．教材以冠醚、DNA、磷脂雙分子層、分子鉗以及葉綠素等為例介紹了超分子．在近幾年的高考中，超分子作為新的考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)．本文例談超分子的考查形式，希望能幫助學(xué)生熟悉考點(diǎn)，提高得分率．１...
例析限定條件下同分異構(gòu)體的書寫 限定條件下有機(jī)物的同分異構(gòu)體書寫是高考的熱點(diǎn)問題，尤以帶單個(gè)苯環(huán)的有機(jī)物最為常見．構(gòu)建限定條件下同分異構(gòu)體書寫模型，有利于培養(yǎng)學(xué)生的有序思維能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)．１掌握不飽和度與物質(zhì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系要寫出同分異構(gòu)體首先要明確物質(zhì)的不飽和...
聚合反應(yīng)及其相關(guān)知識(shí)在高考和競(jìng)賽中的應(yīng)用賞析 有關(guān)高分子化合物、加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)等方面的內(nèi)容近幾年在競(jìng)賽和高考中出現(xiàn)的頻率較高，考查的內(nèi)容主要涉及單體、反應(yīng)類型、聚合度、鏈節(jié)的判斷，反應(yīng)方程式、高分子化合物的書寫等．本文旨在通過幾道競(jìng)賽試題和高考真題的剖析，展開對(duì)高分子化合物相關(guān)知識(shí)...

例析機(jī)械波多解問題 在波動(dòng)問題中往往僅提供完整波形的一部分，或提供幾個(gè)特殊點(diǎn)，形成波動(dòng)問題的多解．機(jī)械波的多解問題主要有以下幾種情況．１傳播方向的多解波由波源發(fā)生，在介質(zhì)中由近及遠(yuǎn)向前傳播，介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)情況可根據(jù)波的傳播方向確定，反之亦然．因此，當(dāng)...
光纖中光傳播最長(zhǎng)時(shí)間問題探索 光的全反射是高中物理中的重點(diǎn)內(nèi)容，光纖通信是光的全反射的重要應(yīng)用．在求解光在光導(dǎo)纖維中最長(zhǎng)傳播時(shí)間問題中，學(xué)生往往因?yàn)閼T性思維，誤認(rèn)為一定以剛好全反射來(lái)處理問題．有些題根據(jù)這一處理方法可以得到正確答案，有些問題則出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤．究其原因，是...
用克拉珀龍方程結(jié)論巧解氣體問題 ４教學(xué)建議高考中經(jīng)常以熱學(xué)知識(shí)為背景，特別是以氣體的相關(guān)現(xiàn)象為問題情境，通過解決這些真實(shí)問題，考查學(xué)生物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究等素養(yǎng)．在教學(xué)中，我們不能只停留在教材上，還應(yīng)該把教材與實(shí)際生產(chǎn)生活問題聯(lián)系起來(lái)．對(duì)于變質(zhì)量問題，比如熱氣...
彈性碰撞后的速度求解二法 彈性碰撞后求速度涉及二元二次方程的求解，計(jì)算難度大，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，很容易出現(xiàn)錯(cuò)解，因此解決此類題時(shí)方法技巧尤為重要，本文談兩種快速求解速度的方法．...
設(shè)計(jì)有機(jī)合成路線“拆分＋類比＋融入”法解讀 有機(jī)合成路線設(shè)計(jì)是高考對(duì)«有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)»考查中的壓軸部分，復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)多是臨近考試，故不但要求學(xué)生能夠快速突破，準(zhǔn)確解答，而且要求學(xué)生必須具備良好的心理素質(zhì)．筆者在多年的教學(xué)工作中總結(jié)出一套常用的設(shè)計(jì)有機(jī)合成路線的方...
尋找核心反應(yīng)、關(guān)鍵步驟,力求中央突破 在新課程、新教材、新高考的“三新”教育改革背景下，以“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”為核心的新高考制度日臻完善．高考化學(xué)科目命題以真實(shí)的情境為背景，重點(diǎn)考查學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)．目前有機(jī)合成大題是高考化學(xué)試卷中的必考題型，該題多以新藥物、...
有機(jī)物原子共線、共面問題的“性質(zhì)＋模型”法揭秘 有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)題是高考必考題型，其選項(xiàng)多涉及判斷分子中原子共面的數(shù)目的知識(shí)點(diǎn)，為了提高解題效率，可以通過“性質(zhì)＋模型”法解原子共線、共面問題．１）“性質(zhì)”就是利用有機(jī)物官能團(tuán)具有的性質(zhì)進(jìn)行判斷，包括有機(jī)物的定性和定量反應(yīng)特性．２）“...

子彈擊木塊常見模型及典型題分析 子彈擊木塊問題是物理學(xué)中一個(gè)重要模型，解答這類問題，需要學(xué)生能正確進(jìn)行受力分析，正確判斷模型的運(yùn)動(dòng)過程，同時(shí)，還需要學(xué)生擁有較強(qiáng)的計(jì)算能力，并能靈活運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量和能量等諸多知識(shí)點(diǎn)．１模型分析子彈擊木塊模型按照子彈最終...
高中兩個(gè)常見的原子物理模型 縱觀歷年高考物理試卷，不難發(fā)現(xiàn)試題緊跟社會(huì)和科技發(fā)展熱點(diǎn)．考慮到我國(guó)近幾年在原子物理方面的成就，不妨歸納總結(jié)一下原子物理的兩個(gè)常見模型———核反應(yīng)模型、光電效應(yīng)模型的考查方式和解題技巧．１核反應(yīng)模型核反應(yīng)是原子物理的熱點(diǎn)，更是歷年高考...
運(yùn)用克拉珀龍方程解決理想氣體狀態(tài)轉(zhuǎn)換和變質(zhì)量問題 ３小結(jié) 對(duì)于同種理想氣體，其狀態(tài)參量中的壓強(qiáng)和溫度屬于強(qiáng)度量，不具有加和性，而體積屬于廣延量，但也只能在壓強(qiáng)和溫度相同的情況下具有加和性．因此，在解決狀態(tài)轉(zhuǎn)換和變質(zhì)量問題時(shí)，需要靈活運(yùn)用克拉珀龍方程及其推論，巧妙轉(zhuǎn)換氣體狀態(tài)，以實(shí)現(xiàn)快速準(zhǔn)...
單活塞問題探索與突破 活塞問題是高中物理教學(xué)中的重難點(diǎn)，學(xué)生在處理不規(guī)則活塞問題時(shí)，往往無(wú)法正確進(jìn)行受力分析，對(duì)于平衡態(tài)活塞以及非平衡態(tài)活塞也存在同樣問題．本文對(duì)單活塞問題進(jìn)行分類講解，深入研究各種類型，總結(jié)方法，供大家參考．１不規(guī)則活塞受力問題例１如圖...

指向化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的有機(jī)合成試題命制 高考要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)命制試題，開展指向化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的考試評(píng)價(jià)．課程標(biāo)準(zhǔn)基于學(xué)科本質(zhì)，凝練了化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認(rèn)知、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任．課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：高中化...

一定是對(duì)稱的嗎 １問題的提出２０２３年福建省七地市第一次模擬考有一道彈簧雙振子的題目．該類題目平常只需定性分析兩振子的運(yùn)動(dòng)，定量關(guān)系在高中不作要求．該題的選項(xiàng)B、C引起師生的熱烈討論．基于此，本文定量分析了兩選項(xiàng)，并借用GeoGebra軟件作了進(jìn)一步討...

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