科技風(fēng)

2023年02期

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《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，河北省科技咨詢服務(wù)中心主辦的國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的大型綜合類科技... 展開

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人工致裂煤巖體及研究進(jìn)展 摘要：本文系統(tǒng)地分析了國(guó)內(nèi)常用幾種人工儲(chǔ)層改造形式，對(duì)比分析了人工致裂增透技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)其改進(jìn)措施進(jìn)行完善和補(bǔ)充。同時(shí)對(duì)人工儲(chǔ)層增滲技術(shù)進(jìn)行了展望，認(rèn)為綠色化、經(jīng)濟(jì)化、環(huán)?；踩莾?chǔ)層致裂增透技術(shù)的發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：人工致裂；...
AR技術(shù)在飛機(jī)維修領(lǐng)域中的應(yīng)用與開發(fā) 摘要：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（AR技術(shù)）通過生成一個(gè)攜帶圖像、視頻和音頻等多信息的虛擬場(chǎng)景與真實(shí)世界深度融合，從而使現(xiàn)實(shí)世界得到增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，并讓學(xué)習(xí)者能在兩者間進(jìn)行交互。民航業(yè)是一個(gè)高技術(shù)、高復(fù)雜和高成本的行業(yè)，通過引進(jìn)AR技術(shù)的強(qiáng)交互和清晰可視化，可...
既有鐵路牽引變電所輔助監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究 摘要：牽引變電所作為鐵路可靠性運(yùn)轉(zhuǎn)的核心設(shè)備之一，在鐵路系統(tǒng)中起著重要作用。本文基于國(guó)內(nèi)鐵路牽引所無(wú)人化改造現(xiàn)狀，并以張集段廟梁牽引所無(wú)人化改造為例，設(shè)計(jì)總結(jié)鐵路牽引所無(wú)人化改造并對(duì)設(shè)計(jì)過程中的重難點(diǎn)進(jìn)行分析得出，本設(shè)計(jì)模型對(duì)遇到同類問題上...
基于Webots的人形機(jī)器人爬坡研究 摘要：爬坡機(jī)器人是可移動(dòng)人形機(jī)器人領(lǐng)域的一個(gè)重要分支，因?yàn)樗枰朔亓Φ淖饔枚煽康匾栏接谂郎砻嫔喜⒆灾饕苿?dòng)，完成多種特定條件下的作業(yè)任務(wù)，所以是當(dāng)前機(jī)器人領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一。本文提出基于Webots平臺(tái)爬坡機(jī)器人的技術(shù)難題，實(shí)踐表明W...

基于問題式教學(xué)的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：為了改善傳統(tǒng)高中地理課堂中學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)模式，本文基于問題式教學(xué)理念，通過設(shè)置層層深入的問題情境引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的過程中建構(gòu)地理知識(shí)體系。文章將鞍山市的發(fā)展模式作為教學(xué)情境載體，對(duì)魯教版高中地理選擇性必修二中《區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的...
大型儀器培訓(xùn)用于中醫(yī)藥院校研究生實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)探究 摘要：隨著中醫(yī)藥院校高層次人才培養(yǎng)體系建設(shè)的深入推進(jìn)，大型儀器實(shí)驗(yàn)平臺(tái)為研究生實(shí)驗(yàn)課程的發(fā)展提供了有利條件。大型儀器是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要組成部分，做好大型儀器培訓(xùn)與高校實(shí)驗(yàn)課程深度融合有著重要的意義。從高校實(shí)驗(yàn)課程的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合大型儀器與高...
基于“大概念”的單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：以大概念為核心的單元教學(xué)設(shè)計(jì)將若干相關(guān)的知識(shí)技能和活動(dòng)聯(lián)結(jié)成為一個(gè)知識(shí)模塊，打破了課堂教學(xué)中的課時(shí)主義的局限性。本文旨在研究大概念指引下的單元教學(xué)設(shè)計(jì)，以“人口合理容量”這一章節(jié)為例，探討地理單元教學(xué)設(shè)計(jì)的策略。關(guān)鍵詞：大概念；單元...
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在生理學(xué)中的應(yīng)用及教學(xué)效果評(píng)價(jià) 摘要：為研究生理學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建及其教學(xué)效果評(píng)價(jià)，選擇同一授課教師同一個(gè)專業(yè)100名學(xué)生作為研究對(duì)象，按照隨機(jī)分組法分為研究組和常規(guī)組（50人/組）。依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在生理學(xué)課前、課中、課后建立“預(yù)習(xí)—分享—復(fù)習(xí)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。研...
技工院校服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)研究 摘要：在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)與場(chǎng)景應(yīng)用將迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，人力資源和社會(huì)保障部將服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)納入技工院校專業(yè)目錄，又向社會(huì)發(fā)布服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)員這一新職業(yè)信息。在...
張量變分不等式問題解集的非空緊致性研究 摘要：本文利用例外簇方法研究張量變分不等式問題解集的非空緊致性，并且定義了張量變分不等式問題新的例外簇，證明張量變分不等式不存在例外簇則一定存在解，給出了張量變分不等式問題解集為非空緊致集的幾個(gè)充分條件。關(guān)鍵詞：例外簇；張量變分不等式問題...
驅(qū)動(dòng)式小組研討的傳熱學(xué)理論提升教學(xué)方法探討 摘要：傳熱學(xué)課程是工程熱物理及其他熱工專業(yè)的必修課程。在新工科教育背景下，隨著對(duì)綜合型人才要求的不斷提高，對(duì)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才的需求更加急迫。然而，目前傳熱學(xué)課程的授課存在課程時(shí)間少、理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)傳熱...
C#程序設(shè)計(jì)課程在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的教學(xué)探索 摘要：隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)日益重視。為了培養(yǎng)高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)類應(yīng)用型人才，對(duì)編程類課程改革是十分必要的。本文以C#程序設(shè)計(jì)課程為例，分析課程在教學(xué)中面臨的問題，從教學(xué)模式、階段教學(xué)和考核方式等方面進(jìn)行改革。教學(xué)改...
健康中國(guó)視域下傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)專科院?！绑w醫(yī)結(jié)合”體育教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，物質(zhì)生活的不斷提高，人們?cè)谧非蟾哔|(zhì)量的生活同時(shí)越來(lái)越重視身體的健康。在“健康中國(guó)2030”已經(jīng)頒布并實(shí)施近六年和“體醫(yī)結(jié)合”深入人心的背景下，通過分析安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校體育課程現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中存在的部...
統(tǒng)計(jì)量的分布 摘要：數(shù)理統(tǒng)計(jì)是以概率論為基礎(chǔ)的一個(gè)數(shù)學(xué)分支，它從實(shí)際觀測(cè)的數(shù)據(jù)出發(fā)研究隨機(jī)現(xiàn)象的規(guī)律性。本文基于正態(tài)分布的基礎(chǔ)上研究三大抽樣分布χ2分布、t分布和F分布的概念及性質(zhì)圖像，結(jié)合例題對(duì)抽樣分布做出更深一層的理解與應(yīng)用。關(guān)鍵詞：隨機(jī)變量；抽樣...
培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的途徑 摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是為我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略輸送人才的重要舉措。為激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，高校要解決對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視程度不夠、專業(yè)技術(shù)型教師不足、大學(xué)生參與實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)少等問題，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課和專業(yè)課的融合、加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課教師...
應(yīng)用型本科院校數(shù)智化融入會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系探索研究 摘要：在信息技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，各學(xué)科的傳統(tǒng)教育模式都受到了不同程度的影響，會(huì)計(jì)作為標(biāo)準(zhǔn)化程度高的職業(yè)，許多職能已經(jīng)漸漸被智能化系統(tǒng)取代，而作為培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高層次會(huì)計(jì)人才的應(yīng)用型本科院校，在人才培養(yǎng)方面由于受到目標(biāo)定位不清晰、...

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中人工智能的運(yùn)用探究 摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)以及電子技術(shù)從技術(shù)層面為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步提供了不可或缺的動(dòng)力作用。信息技術(shù)持續(xù)發(fā)展過程對(duì)于教育教學(xué)所產(chǎn)生的影響越來(lái)越深遠(yuǎn)，《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)了人工智能在中小學(xué)課堂中的應(yīng)用。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)屬于人工智能...
智慧圖書館視角下中職圖書館信息資源的建設(shè)途徑 摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，智慧圖書館建設(shè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)中職圖書館信息資源建設(shè)提出了新的更高的要求，只有大力推動(dòng)中職圖書館整合創(chuàng)新，才能使中職圖書館運(yùn)營(yíng)、管理、服務(wù)實(shí)現(xiàn)更大突破，但個(gè)別中職圖書館在打造智慧圖書...
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的影響因素與防范措施的探討 摘要：伴隨著科學(xué)信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到人們的日常工作和生活，如網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、線上醫(yī)療、云直播以及現(xiàn)在很多學(xué)校采用的線上教學(xué)等。但是同時(shí)，也顯現(xiàn)出了一定程度的安全隱患，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用過程中由于其存在開放性等特點(diǎn)，一些危害網(wǎng)絡(luò)...

地鐵車輛輪對(duì)多邊形形成原因及處理方式探析 摘要：輪對(duì)多邊形是地鐵列車極為常見的一種車輪故障，本文結(jié)合武漢地鐵6號(hào)線車輛輪對(duì)實(shí)際情況，通過查閱行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士對(duì)輪對(duì)多邊形問題的研究成果，對(duì)輪對(duì)多邊形的可能形成原因進(jìn)行歸納，結(jié)合可能的原因提出了抑制或消除車輛輪對(duì)多邊形的幾點(diǎn)建議和措施，為...
碳源、氮源和磷源對(duì)黃芩細(xì)胞懸浮培養(yǎng)的影響 摘要：利用組織培養(yǎng)技術(shù)和紫外分光光度法等分析手段，通過改變培養(yǎng)基碳源種類和濃度、氮源和磷源濃度，考察其對(duì)黃芩細(xì)胞生長(zhǎng)和黃芩苷合成的影響。結(jié)果表明，以蔗糖為碳源，添加3%的蔗糖，培養(yǎng)20天，細(xì)胞生物量和黃芩苷的合成達(dá)到最大。培養(yǎng)基NH4+和N...

基于慕課堂和BOPPPS教學(xué)模式的課堂教學(xué)改革實(shí)踐 摘要：課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道。當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式無(wú)法滿足一流本科課程和高校課程思政建設(shè)的要求，也不能適應(yīng)教育信息化的要求和新時(shí)代的步伐。因此，要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，遵循“兩性一度”標(biāo)...
復(fù)變函數(shù)與積分變換教學(xué)改革探索 摘要：黨的二十大報(bào)告指出“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略”，為教育事業(yè)的發(fā)展提出了新要求。復(fù)變函數(shù)與積分變換作為工科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，急需針對(duì)“新工科”人才的培養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)改革。本文結(jié)合部分工科課程內(nèi)容改革的要求和近幾年教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)復(fù)變函數(shù)課程建設(shè)進(jìn)...
交通運(yùn)輸專業(yè)“航圖”課程教學(xué)改革探討 摘要：民航業(yè)快速發(fā)展，對(duì)交通管制員、簽派員、情報(bào)員要求進(jìn)一步提高，為了滿足民航交通運(yùn)輸專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，本文分析了航圖這門課程現(xiàn)下教學(xué)模式存在特點(diǎn)及問題，從航圖課程教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生出發(fā)，針對(duì)教學(xué)大綱及內(nèi)容、師資隊(duì)伍、考核方式、實(shí)踐教學(xué)等...
數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代高職電子商務(wù)專業(yè)“三教”改革研究 摘要：數(shù)字經(jīng)濟(jì)改變了人們的生活，推動(dòng)著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)和調(diào)整，電子商務(wù)行業(yè)也迎來(lái)新的模式和發(fā)展。在“三教”改革的背景下，為推動(dòng)高職院校電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展，高職院校應(yīng)該如何培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)人才？教育體系如何改革？如何從教...
基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐 摘要：目的：探討翻轉(zhuǎn)課堂在高校普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的教學(xué)效果，為翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的廣泛應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。方法：隨機(jī)設(shè)置傳統(tǒng)教學(xué)班和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)班，每班30名同學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)班采用課堂上老師講解、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，課后寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課...
淺談OBE理念在高校羽毛球新型混合教學(xué)模式中的應(yīng)用與探究 摘要：OBE教學(xué)理念是以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)思想，以成果為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)該知道、應(yīng)該會(huì)、應(yīng)該做”的教學(xué)目的，其重點(diǎn)不在于學(xué)生的成績(jī)，而在于學(xué)習(xí)過程結(jié)束后學(xué)生能否真正擁有相關(guān)的學(xué)習(xí)能力。隨著我國(guó)高等教育的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在著一些...
基于“MOOC+雨課堂”的經(jīng)濟(jì)學(xué)混合式教學(xué)探索 摘要：以經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的三個(gè)班級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，采用觀察法和問卷法，總結(jié)了開展混合教學(xué)的實(shí)踐情況，分析了學(xué)生對(duì)線上線下教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題數(shù)量和難度、優(yōu)缺點(diǎn)、授課方式等方面的反饋。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種模式的混合教學(xué)在改善課堂氛圍、提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性等方面...
關(guān)于非均衡動(dòng)態(tài)交通網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)化模型的超額函數(shù)為正數(shù)的討論 摘要：本文在城市交通網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)間動(dòng)態(tài)演化基礎(chǔ)上，首先，建立了以出行花費(fèi)凈剩余最大為目標(biāo)函數(shù)的交通網(wǎng)絡(luò)模型。其次，根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)中商品的三度定價(jià)規(guī)律中的需求函數(shù)表示方式［1］和BPR函數(shù)［2］將模型簡(jiǎn)化為可計(jì)算的非均衡動(dòng)態(tài)交通網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)模型，并對(duì)其進(jìn)...
“三全育人”背景下環(huán)境工程專業(yè)課混合教學(xué)模式探索 摘要：本文以“環(huán)境工程微生物學(xué)”課程教學(xué)為例，在“三全育人”背景下結(jié)合環(huán)境工程專業(yè)課線上教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)開展線上線下混合教學(xué)進(jìn)行模式探索。通過優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，增加線上課前預(yù)習(xí)、模塊化單元學(xué)習(xí)、線上討論、測(cè)驗(yàn)等內(nèi)容，以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)...
項(xiàng)目教學(xué)法在中職“視頻編輯”教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：項(xiàng)目教學(xué)法在中等職業(yè)教育教學(xué)中具有明顯的優(yōu)越性，通過項(xiàng)目教學(xué)能夠構(gòu)建完整的工作業(yè)務(wù)流程和崗位能力需求體系，學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、積累技能，能夠更好地適應(yīng)企業(yè)工作崗位的需求。本文探討了項(xiàng)目教學(xué)法在中職“視頻編輯”教學(xué)中的實(shí)施流程...
基于虛擬教研室的雙線融合教學(xué)模式的構(gòu)建 摘要：當(dāng)前，醫(yī)學(xué)正面臨著從信息時(shí)代進(jìn)入人工智能時(shí)代。大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)融入醫(yī)療領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)正逐漸形成全新的知識(shí)體系和圖譜，以及相應(yīng)的思考模式和處理方案。在此背景下，本文選擇醫(yī)學(xué)、工程和新技術(shù)融合的“智能醫(yī)學(xué)影像”課程為實(shí)驗(yàn)載體，設(shè)計(jì)基...
貝爾數(shù)理論推導(dǎo)與實(shí)際應(yīng)用問題的分析研究 摘要：目前，學(xué)者在各個(gè)領(lǐng)域?qū)陀^性和主觀性之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行過探討。文中設(shè)計(jì)了一種非參數(shù)統(tǒng)計(jì)機(jī)制來(lái)解決此類決策問題，結(jié)合貝爾分區(qū)、三種度量構(gòu)造出非參數(shù)分布，接著進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。結(jié)果表明，如果采用秩度量，則會(huì)拒接原假設(shè)，如果采用豪斯多夫度量和改...
MATLAB在直流調(diào)速系統(tǒng)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：直流調(diào)速系統(tǒng)課程綜合性較強(qiáng)，教學(xué)難度大，因此，將MATLAB軟件應(yīng)用于直流調(diào)速系統(tǒng)課程教學(xué)中，采用simPowerSystems對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行電氣元件建模仿真，結(jié)合“三位一體”的教學(xué)模式，使學(xué)生更加全面系統(tǒng)地掌握直流調(diào)速系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)，有效提...
基于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，開展參與式教學(xué) 摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)”逐漸走進(jìn)人們的視野。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)成本低廉，表現(xiàn)形式豐富，形式活潑，學(xué)生不在實(shí)驗(yàn)室也可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)。本文介紹了在“電路制作實(shí)訓(xùn)”課程中，依托虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，開展參與式教學(xué)的...
食品試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析創(chuàng)新教學(xué)模式改革 摘要：本文針對(duì)食品科學(xué)與工程專業(yè)本科生“食品試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析”課程的教學(xué)模式進(jìn)行改革探索，從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、多元化教學(xué)方法和手段、優(yōu)化考試方式角度思考，采用線上線下混合式教學(xué)模式，引入交互討論的實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化“案例式”實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生...
基于3D打印技術(shù)聯(lián)合CBL教學(xué)在口腔種植教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：目的：分析3D打印技術(shù)聯(lián)合CBL教學(xué)法在口腔種植臨床教學(xué)應(yīng)用效果。方法：抽取2020年8月—2021年9月于我院口腔修復(fù)科實(shí)習(xí)的120名實(shí)習(xí)生作為研究對(duì)象。根據(jù)口腔種植臨床教學(xué)方法的差異將其分為兩組，試驗(yàn)組及對(duì)照組均30名。對(duì)照組實(shí)習(xí)...
C-PBL混合式教學(xué)方式的應(yīng)用研究 摘要：混合式學(xué)習(xí)是高等教育教學(xué)改革的方向。本文在論述混合式學(xué)習(xí)以及PBL教學(xué)法的涵義、理論基礎(chǔ)及存在問題的基礎(chǔ)上，界定了C-PBL教學(xué)法的含義、要素，從建立混合式學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)立典型案例情境、建立多元評(píng)價(jià)體系、借助混合式教學(xué)平臺(tái)追蹤學(xué)習(xí)情況等...
關(guān)于結(jié)點(diǎn)電壓法的教學(xué)探討 摘要：結(jié)點(diǎn)電壓法是電路課程中最重要的、最常用的、最有效的電路分析方法之一。本文針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的常見問題進(jìn)行了詳細(xì)分析，利用電源等效變換方法對(duì)結(jié)點(diǎn)電壓法的教學(xué)給予探討，并對(duì)結(jié)點(diǎn)電壓方程標(biāo)準(zhǔn)形式的解釋進(jìn)行改進(jìn)。把方程右側(cè)的iskk的解釋“流入結(jié)...

高職院?！八娜诤稀毙Ｆ蠛献鳈C(jī)制的探索與實(shí)踐 摘要：根據(jù)校企雙方的需求導(dǎo)向分析，通過構(gòu)建企業(yè)的生產(chǎn)需求、品牌影響、員工素質(zhì)及人才交流與職業(yè)院校學(xué)生技能、社團(tuán)活動(dòng)、職業(yè)培訓(xùn)、師資建設(shè)“四融合”校企合作機(jī)制的探索與實(shí)踐，使企業(yè)在分享學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，參與學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展，才...
雙碳背景下儲(chǔ)能工程碩士的協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式探索 摘要：在“雙碳”目標(biāo)下，我國(guó)儲(chǔ)能行業(yè)迎來(lái)了蓬勃發(fā)展時(shí)期，但由于高校儲(chǔ)能專業(yè)成立較晚，其工程碩士的培養(yǎng)存在著發(fā)展時(shí)間短、培養(yǎng)機(jī)制不夠成熟的短板。本文針對(duì)當(dāng)前儲(chǔ)能專業(yè)工程碩士培養(yǎng)所存在的問題，提出基于協(xié)同創(chuàng)新的儲(chǔ)能工程碩士培養(yǎng)模式，通過建立以江...
談咸陽(yáng)市因地制宜精準(zhǔn)施策的水土保持工作 摘要：當(dāng)下，水資源保護(hù)、水土保持和水資源綜合開發(fā)利用是一項(xiàng)造福子孫萬(wàn)代的重大工程。作為水資源短缺的咸陽(yáng)市，在這方面下足了功夫，取得了一定的成效，為同類城市建設(shè)提供了一些經(jīng)驗(yàn)。本文以咸陽(yáng)市為例，在水土保持規(guī)劃、區(qū)域重點(diǎn)工作劃分、采取的措施、取...
法定數(shù)字貨幣發(fā)展分析 摘要：隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，數(shù)字貨幣受到了全球金融體系的關(guān)注，成為未來(lái)貨幣形式的發(fā)展方向。本文從法定數(shù)字貨幣概念出發(fā)，總結(jié)了發(fā)展數(shù)字貨幣的重要性，在此基礎(chǔ)上分析了數(shù)字貨幣的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，提出完善法律法規(guī)，健全數(shù)字貨幣法律體系；責(zé)任落實(shí)...
健康中國(guó)建設(shè)背景下城鎮(zhèn)居民健康科普需求及其實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：在健康中國(guó)戰(zhàn)略下，以人民生命健康科普需求為導(dǎo)向，深入挖掘生命健康科普之源、開拓生命健康科普之徑、普惠生命健康科普之眾勢(shì)在必行。以江門市蓬江區(qū)為例，通過調(diào)研分析社區(qū)居民對(duì)健康科普的現(xiàn)實(shí)需求，把握當(dāng)前健康科普工作中存在的問題，并提出相應(yīng)的...
高校監(jiān)考隊(duì)伍建設(shè)與管理的探討 摘要：考試是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、檢查教師教學(xué)質(zhì)量的重要方式和手段。是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、檢查教師教學(xué)質(zhì)量的重要方式和手段。要做好考試工作，離不開一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作作風(fēng)三者俱佳的監(jiān)考隊(duì)伍。高校中各類考試項(xiàng)目繁多，...
基于公眾科學(xué)素養(yǎng)提升的陜西省科普旅游發(fā)展研究 摘要：為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展，提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)迫在眉睫。在提升公眾科學(xué)素養(yǎng)方面，科普教育基地發(fā)揮著舉足輕重的作用。為此，對(duì)陜西省科普教育基地進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，了解目前發(fā)展現(xiàn)狀并發(fā)現(xiàn)目前存在科普旅游資源內(nèi)涵挖掘不足、科普教育基地宣傳力度不足...
建設(shè)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的探索 摘要：高校實(shí)驗(yàn)室是高等教育中開展科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要場(chǎng)所，高校實(shí)驗(yàn)室管理涉及人力、物力和財(cái)力等諸多方面的因素，安全管理制度的建設(shè)在高校實(shí)驗(yàn)室管理中有非常重要的作用，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理制度的建設(shè)，建立可持續(xù)發(fā)展的高效運(yùn)行管理機(jī)制，可保障科研、...
骨科“雙軌合一”培養(yǎng)模式實(shí)踐中的問題及思考 摘要：研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是本科畢業(yè)后教育的兩個(gè)重要組成部分。當(dāng)前的培養(yǎng)模式中，存在將其二者同時(shí)開展、合并培養(yǎng)的“雙軌合一”培養(yǎng)模式。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)此模式在骨科學(xué)習(xí)、實(shí)踐培養(yǎng)與考核、科研思維能力培養(yǎng)及人文關(guān)懷、醫(yī)患關(guān)系培養(yǎng)等方面存在...
應(yīng)用型本科“雙師型”教師認(rèn)定辦法量化分析 摘要：本文選取15個(gè)省市的25所應(yīng)用型本科院校關(guān)于“雙師型”教師認(rèn)定辦法的文件，利用政策文件量化分析方法，用Nvivo軟件對(duì)文件內(nèi)容進(jìn)行三級(jí)編碼，形成認(rèn)定條件、激勵(lì)措施、教師職責(zé)、認(rèn)定流程和培養(yǎng)措施5個(gè)三級(jí)編碼的父節(jié)點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)這5個(gè)父節(jié)點(diǎn)...
智慧圖書館背景下應(yīng)用型本科高校圖書館館員技術(shù)能力建設(shè)研究 摘要：本文分析了應(yīng)用型本科高校圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀以及館員技術(shù)能力建設(shè)中存在的問題，凝練出智慧圖書館背景下對(duì)館員技術(shù)能力的要求。以南京工程學(xué)院為例，探索了館員的專業(yè)化建設(shè)與實(shí)踐、處理數(shù)據(jù)能力的建設(shè)與實(shí)踐、學(xué)科研究能力的建設(shè)與實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力...
基于新媒體技術(shù)下的古建筑傳承與保護(hù) 摘要：樂山是一座擁有豐富古建筑資源的國(guó)家歷史文化名城，城市化進(jìn)程中必須面對(duì)保護(hù)古建筑與推進(jìn)城市現(xiàn)代化發(fā)展這一現(xiàn)實(shí)問題。為了能有效保護(hù)和利用樂山古建筑，讓古建筑融合到城市發(fā)展之中，借助新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)和社會(huì)影響力以及結(jié)合數(shù)字化技術(shù)，探索一種符...
大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展預(yù)期研究 摘要：探究當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展預(yù)期，對(duì)于改進(jìn)教學(xué)管理方式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，文章利用CFPS數(shù)據(jù)，選取線上學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)校管理認(rèn)同、對(duì)未來(lái)的信心、升學(xué)預(yù)期等指標(biāo)，對(duì)比分析了2018年與2020年大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與發(fā)...
山東省高職院校產(chǎn)教深度融合效率評(píng)價(jià) 摘要：近年來(lái)，山東省全面深化職業(yè)教育改革，不斷完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，產(chǎn)教融合發(fā)展成就矚目。但也要看到大部分院校還在產(chǎn)教融合的探索階段，各高職院校產(chǎn)教融合效率差別較大，部分院校產(chǎn)教融合效率不理想。本文選取23所優(yōu)質(zhì)高職院校進(jìn)行測(cè)評(píng)，通過DEA...
基于灰色聚類的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法研究 摘要：為了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行定性定量分析，以便因材施教，提出一套面向?qū)W生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，并基于白化權(quán)函數(shù)建立了適合素質(zhì)教育背景下的灰色聚類評(píng)價(jià)模型。首先，將不同評(píng)價(jià)指標(biāo)的值劃分為若干個(gè)灰類，并建立相應(yīng)的白化權(quán)函數(shù)。然后，確定各評(píng)價(jià)指...