“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”逐漸在我國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域深入應(yīng)用。越來(lái)越多的幼兒園加大了智慧校園建設(shè)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和資源優(yōu)化幼兒保教工作，這也對(duì)幼師的信息素養(yǎng)提出了更高要求。但在目前部分學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式中，仍存在忽視信息意識(shí)、信息素養(yǎng)和信息能力的培養(yǎng)，難以滿(mǎn)足幼師的崗位要求。基于此，本文將探討學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，信息素養(yǎng)培養(yǎng)所面臨的問(wèn)題，并提出了一些建議，希望能對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的信息素養(yǎng)提升提供一定的參考。（剩余4679字）