數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下高職院校課程教學(xué)改革與實(shí)踐

摘要：在高質(zhì)量發(fā)展及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的社會需求下，有效挖掘職業(yè)教育人才培養(yǎng)的內(nèi)生動力，提升高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章以數(shù)字化轉(zhuǎn)型和現(xiàn)實(shí)需求為基礎(chǔ)，以“政校行企融合、崗課賽證融通”為課程教學(xué)改革的設(shè)計出發(fā)點(diǎn)，通過“崗課賽證融通、教學(xué)做創(chuàng)一體”進(jìn)行課程改革實(shí)踐，并取得了良好的改革效果。實(shí)踐證明，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的情境中，高職院校課程教學(xué)改革必須加深與產(chǎn)業(yè)的融合，通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型推進(jìn)課程與產(chǎn)業(yè)的深度融合，利用數(shù)字化技術(shù)提升課程教學(xué)的效果和質(zhì)量，并為課程教學(xué)提供科學(xué)決策和改進(jìn)依據(jù)。（剩余4804字）