“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)通”混合式教學(xué)模式的構(gòu)建策略

——以?xún)?nèi)科護(hù)理學(xué)為例

摘要：針對(duì)內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，本文基于“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)通”平臺(tái)開(kāi)展混合教學(xué)模式的教學(xué)改革，通過(guò)線上線下教學(xué)相結(jié)合的方式，提升學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高課堂教學(xué)效果，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)科護(hù)理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)通”；混合式教學(xué)模式；教學(xué)改革；實(shí)踐；內(nèi)科護(hù)理學(xué)

內(nèi)科護(hù)理學(xué)知識(shí)體系復(fù)雜，但在教學(xué)手段和方法的選擇上，教師還存在著陳舊落后的情況。（剩余5073字）