基于云班課助教下混合式教育在實(shí)習(xí)生糖尿病教育中的應(yīng)用

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[摘要] 目的 探討基于云班課助教下混合式教育模式在實(shí)習(xí)生糖尿病教育中應(yīng)用的效果，為實(shí)習(xí)生糖尿病教育的模式提供更好的依據(jù)。方法  選取2020年8月至2021年5月在浙江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二醫(yī)院內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)的護(hù)理實(shí)習(xí)生共40名，按照入科批次隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，觀察組采用基于云班課助教下混合式教育模式的模式，對(duì)照組采用傳統(tǒng)模擬，4周后進(jìn)行理論、操作、OSCE的考核，并填寫(xiě)滿(mǎn)意度。（剩余7166字）