雨課堂作為教學工具在留學生藥理學教學中的運用

打開文本圖片集

[摘要]目的 探討雨課堂教學模式在留學生藥理學教學中的應用效果。方法 選取海南醫(yī)學院2016級和2017級秋季班留學生作為研究對象。以接受傳統(tǒng)PPT教學模式的2016級秋季班留學生作為對照組，接受雨課堂教學模式的2017級秋季班留學生作為實驗組。最后，以學習成績和問卷調查評估教學效果。結果與傳統(tǒng)的PPT教學比較，采用雨課堂教學的學生成績有顯著提高，實驗組女性成績明顯高于對照組，實驗組在激發(fā)藥理學學習興趣、提高自主學習能力和學習積極性方面評分均高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。（剩余5345字）