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“醫(yī)用電子儀器分析與維護(hù)”混合式教學(xué)中融入課程思政元素的探索

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[摘           要]  針對(duì)智能醫(yī)療裝備技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)中存在課程思政元素不明顯、難以體現(xiàn)課程教學(xué)與思政育人相融合等缺點(diǎn)，以專業(yè)課“醫(yī)用電子儀器分析與維護(hù)”為例，挖掘八個(gè)課程思政案例，融入課程教學(xué)。結(jié)合線上平臺(tái)，上傳思政微課案例視頻，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)人文情懷和探索精神。（剩余5548字）

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