“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下金融翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及效果分析

[摘           要]  社會(huì)對(duì)金融領(lǐng)域人才的需求隨著我國金融業(yè)持續(xù)開放而不斷增加，同時(shí)，對(duì)金融從業(yè)人員的專業(yè)水平也提出了更高的要求。所以革新教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必經(jīng)之路。將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于金融學(xué)院新生的金融課堂上，建立一套課前自主學(xué)習(xí)—課中引導(dǎo)討論—課后延伸研究的教學(xué)體系，分析傳統(tǒng)課堂、補(bǔ)充課堂和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式下的教學(xué)效果。（剩余5231字）