凸人文富思政涵勞動(dòng)的敘事模擬教學(xué)在助產(chǎn)實(shí)操中的探索

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[摘           要]  目的：探討助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)中敘事式模擬仿真在助產(chǎn)知識(shí)拓展課程實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法：在2019級高職助產(chǎn)學(xué)生每班隨機(jī)抽取3～5名學(xué)生，以高度仿真模擬人進(jìn)行凸人文富思政涵勞動(dòng)的敘事模擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以中文版Jeffries模擬教學(xué)設(shè)計(jì)量表進(jìn)行教學(xué)及總結(jié)分析反思。（剩余4379字）