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運用情境創(chuàng)設促進初中生物深度學習的教學研究

——以“地面上的動物”教學為例

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摘要：深度學習是以核心素養(yǎng)為目標的課程理念，立足推動以學生為中心、以學生核心素養(yǎng)培育為目標的教學改革.該文以“地面上的動物”為例，通過建構(gòu)深度學習“目標—情境—任務—活動”教學模型，運用情境創(chuàng)設和任務單促進初中生物學深度學習，落實素養(yǎng)目標.

關(guān)鍵詞：深度學習;情境創(chuàng)設;核心素養(yǎng);初中生物

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