核心素養(yǎng)視域下高中化學跨學科教學新探索

關鍵詞：水的電離；內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)；跨學科；呼吸性堿中毒

傳統(tǒng)分科教學模式只傳授單一學科的知識和經驗，學生難以將知識轉化為高階思維以解決實際問題，并在更廣闊的現(xiàn)實世界中實現(xiàn)知識的遷移應用。高中化學新課標倡導開展跨學科綜合實踐活動，幫助學生拓寬視野[1]?？鐚W科教學根本目的是從發(fā)展學生單一學科核心素養(yǎng)轉變?yōu)榘l(fā)展學生綜合的科學素養(yǎng)，通過對真實情境素材社會價值的挖掘，掌握必備知識和關鍵能力，培養(yǎng)正確的價值觀和良好的社會責任感，進一步提升學生的核心素養(yǎng)[2]。（剩余1856字）