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摘要:校園心理劇是一種具有教育、治療及審美等功能的團體心理輔導形式。在小學高段心理健康輔導過程中,心理教師發(fā)現(xiàn)存在學生心理問題種類多與學生心理輔導方式單調(diào)等現(xiàn)實性問題。為改變現(xiàn)狀,積極引入校園心理劇助力小學高段學生的心理輔導,突出“以劇促升”的實踐價值與“以劇賦能”的實踐研究,有效解決小學高段學生的典型心理問題,促發(fā)學生的內(nèi)省與感悟,實現(xiàn)學生心理的自助式轉(zhuǎn)變,從而真正提升學生的心理健康水平。(剩余4361字)
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基于校園心理劇的小學高段學生心理輔導思考與實踐
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