基于真實(shí)情境的初中化學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考

——以“制作硫酸銅晶體玫瑰花”為例

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關(guān)鍵詞：真實(shí)情境；初中化學(xué)；微項(xiàng)目學(xué)習(xí)；溶液

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出要“創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境，倡導(dǎo)‘做中學(xué)’‘用中學(xué)’‘創(chuàng)中學(xué)’，開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，重視跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)?！保?］微項(xiàng)目學(xué)習(xí)是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將核心知識(shí)“微分化”，分為幾個(gè)微型的項(xiàng)目在1～2個(gè)課時(shí)內(nèi)完成學(xué)習(xí)，是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的延伸和發(fā)展。（剩余4035字）