基于學科知識圖譜的經(jīng)營管理綜合仿真實習課程教學探索與實踐

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摘  要：以經(jīng)營管理綜合仿真實習課程為例，詳細探討將知識圖譜這一現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)，應(yīng)用到大規(guī)模跨學科多專業(yè)課程教育教學中，分析構(gòu)建基于本體課程的綜合學科知識圖譜體系，以及在教學中如何利用它來向?qū)W生展示錯綜復雜的業(yè)務(wù)和專業(yè)知識點之間的邏輯關(guān)系，進而引導學生高效自主地學習課程知識。同時教師借助知識圖譜啟發(fā)和輔助制定多樣性的教學模式，在教學工作中創(chuàng)新突破，提高綜合教學效率，最后對知識圖譜在多種教學中的應(yīng)用做進一步的展望。（剩余6351字）