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核心素養(yǎng)背景下初中英語課堂教學評價的問題與對策

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【摘  要】 在核心素養(yǎng)的背景下,初中英語課堂教學評價不僅有助于提升教學質(zhì)量,還能促進教師專業(yè)成長和學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。然而,目前初中英語課堂教學評價存在一系列亟待解決的問題,如缺乏統(tǒng)一且客觀的評價方式、研究理論與實踐脫節(jié)、評價指標和標準未體現(xiàn)英語學科特色等。因此,加強初中英語課堂教學評價領域的研究尤為重要。(剩余4908字)

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