“雙高”計(jì)劃背景下專業(yè)課程適應(yīng)性提升路徑研究

——以傳感器與檢測技術(shù)課程為例

【摘  要】 在培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)技能人才方面，職業(yè)教育課程的適應(yīng)性是至關(guān)重要的內(nèi)在要求。在我國職業(yè)教育“雙高”計(jì)劃的推進(jìn)下，高職院校必須著眼于加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)，提升高職院校的核心競爭力，以增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性。其中，“傳感器與檢測技術(shù)”課程作為電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，需要從教學(xué)改革的角度出發(fā)，重新思考課程設(shè)計(jì)與教學(xué)過程。（剩余4707字）