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異步教學策略在康復治療實習生SOAP記錄法臨床教學中的探索性研究

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摘  要：目的：探討SOAP記錄法結(jié)合異步教學模式在康復治療專業(yè)實習中的應用效果，并評估其對實習生臨床思維、實踐技能及理論知識掌握的影響。方法：選取100名康復治療專業(yè)實習生，隨機分為試驗組（n=50）和對照組（n=50）。試驗組采用SOAP記錄法結(jié)合異步教學模式進行教學，內(nèi)容涵蓋10個常見病種；對照組則采用傳統(tǒng)教學模式。（剩余8358字）

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